1 . 美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
2 . 而今白发羞垂领。静里时将旧游省。
3 . 安能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！——《渔父》
4 . 《已酉新正》叶颙历添新岁月，春满旧山河。
5 . 好事近——朱熹
6 . 乐莫乐兮新相知。
7 . 民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。——《离***》
8 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
9 . 何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也。——《楚辞》
10 . 尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通。
1 . 《甲午元旦》孔尚任听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。
2 . 所谓习惯者，非必写字读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。
3 . 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
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5 . 唐代：杜甫
6 . 晰晰燎火光，氲氲腊酒香。
7 . 沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。——《楚辞》
8 . 虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。
9 . 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——《国殇》
10 . 雪消春水东风猛。帘半卷犹嫌冷。
1 . 却恐阴晴无定度，从教红白一时开。多情蜂蝶早飞来。
2 . 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
3 . 《除夜》来鹄愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
4 . 苏世独立横而不流。——《橘颂》
5 . 一宵犹几许，两岁欲平分。
6 . 忆秦娥——朱熹
7 . 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
8 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
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10 . 众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清。是以见放。——《楚辞·渔父》
1 .
2 . 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——《离***》
3 . 囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。——蔡元培
4 . 浣溪沙——朱熹
5 . 满江红——朱熹
6 . 北伐时期，国民政府奠都南京后，他主持教育行政委员会筹设中华民国大学院及中央研究院，主导教育及学术体制改革。年参与发起“护国救党运动”，认为应当清党但反对***人。年至年专任中央研究院院长，贯彻对学术研究的主张。蔡元培数度赴德国和法国留学考察，研究哲学文学美学心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。年，蔡元培倡议创建国立中央博物院，并亲自兼任第一届理事会理事长。年月日在香港病逝。葬香港仔山巅华人公墓。
7 . 《除夜》文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂;
8 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
9 . [唐]曹松
10 . 皋兰被径兮，斯路渐。湛湛江水兮，上有枫。目极千里兮，伤春心。魂去归来兮，哀江南。——《招魂》
1 . 对于学生的希望：一自己尊重自己。二化孤独为共同。三对自己学问能力的切实了解。四有计划的运动。
2 . 新沐者必弹冠，新浴者必振衣。——《楚辞》
3 . 暮雨朝云不自怜，放教春涨绿浮天。
5 . 堂上书帐前，长幼合成行。
6 . 风月从今别一川。离绪悄危弦，永夜清霜透幕毡。
7 . 鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——《楚辞》
8 . 我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
9 . 临风一笑，问群芳谁是，真香纯白。独立无朋，算只有姑射山头仙客。
10 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
1 . 德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
2 . 鸟飞反故乡，孤死必首丘。
3 . 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
4 . 教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
5 . (责任编辑：admin
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7 . 世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。——《楚辞》
8 . 云中君浴兰汤兮沐芳，华采衣兮若英；灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央；謇将澹兮寿宫，与日月兮齐光；龙驾兮帝服，聊翱游兮周章；灵皇皇兮既降，飙远举兮云中；览冀洲兮有余，横四海兮焉穷；思夫君兮太息，极劳心兮忡忡。——《九歌》
9 . 教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。——蔡元培
10 . 中国人是富于美感的民族。式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”，将首次展出余件珍贵文物。——蔡元培
1 . 哀莫哀兮生别离，乐莫乐兮心相惜。
2 . 春色欲来时，先散满天风雪。坐使七闽松竹，变珠幢玉节。
3 . 好雨初晴仍半暖，金釭玉斝开瑶席。更流传丽藻借江天，留春色。
4 . 对此欢终宴，倾壶待曙光。
5 . 德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。——蔡元培
6 . 所谓健全的人格，内分四育，即：(一体育，(二智育，(三德育，(四美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
7 . 岁阴穷暮纪，献节启新芳。
8 . 仿佛听见美人在呼唤着我，我要立刻驾着飞腾的马车和她一起远走高飞。（闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。）——屈原《湘夫人》
9 . 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的`教育。——蔡元培
10 . 中国人是富于美感的民族。——蔡元培
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2 . 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。
3 . 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
4 . 画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。
5 . 《元日·玉楼春》毛滂一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。
6 . 《元日》王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏;
7 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
8 .
9 . 悲莫悲兮生离别，乐莫乐兮新相知。——《九歌少司命》
10 . 教员之教授，职员之任务，皆以图诸君便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
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