1 . Student: I’m sorry 学生：对不起。
2 . How funny! 真有趣啊!
3 . Excuse me,Amy Can I use your pencil?
4 . 如需协助，请速来函（惠告）。
5 . Recycle
6 . Watch out! 小心!
7 . 例句：《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，
8 . The black one is a bird 那个黑色的是一只鸟。
9 . 赏析：疯狂汹涌吞没这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
10 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图。
1 . I’m behind you 我在你背后。
2 . What’t in your box? 你的盒子里是什么?
3 . 如果某人需要的帮忙，是你和你比较亲密的亲友无法做到的，需要通过更复杂的关系才能达成，段人情换段人情实在怎么想都不划算，而且其中可能牵扯出来的麻烦只会让你剪不断，理还乱。当然，生命攸关的大事除外。
4 . 例句：在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
5 . 收到信后请回电（用电传达室）确认（表示同意）。
6 . 肯定句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
7 . 疑问代词作宾语，前置。如：
8 . ①石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》
9 . 赏析：作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
10 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
1 . ②古之人不余欺也。(《石钟山记》──—道理同上。
2 . Good idea ! 好主意!
3 . НаеемсяполучитьВашответвлижайшемуущем
4 . On your desk ? 在你的课桌上吗?
5 . Have some more ? No , thank you 再吃一些吧? 不，谢谢。
6 . Hi! /Hello! 你好!
7 . No problem 没问题。
8 . ②使吏召诸民当偿者悉来合券。(《冯谖客孟尝君>
9 . 中心词和后置定语之间，可以加助词“之”，也可不加。如：
10 . ①何功之有哉？(《信陵君窃苻救赵》
1 . 之一：逞强的忙不能帮
2 . 又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
3 . 把字句：北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
4 . Can I have some orange juice,,please? 请问我能喝一些橙汁吗?
5 . I have 我有十六支蜡笔。
6 . Who’s that man? 那个男人是谁?
7 . Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里?
8 . 一个句子在结构上的作用有承上启下前后呼应总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句过渡句总结句分析其在结构上的作用。
9 . It tastes good 它尝起来很好吃。
10 . In the toy box ? 在你的玩具箱里吗?
1 . I can see 我能看到十二只。
2 . 例句：远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
3 . This is my family 这是我的家庭。
4 . ОжиаемВашегосогласия(оорения,потвержения
5 . 帮忙的定义是以己之力，助人之难，尽力而为之，而并非是逞强。逞强的帮忙让你无端从一个帮忙者变成被帮忙者，莫名地为自己的生活加重经济和感情上的负担。
6 . What about pears? 梨怎么样?
7 . Let’s watch TV 让我们一起看电视吧!
8 . Yes, he is No, he isn’t 是的，他是。不，他不是。
9 . Look out != Watch out! 小心!
10 . I’m Amy 我叫埃米。
1 . Просимсоощитьнам,какможноскорее(влижайшемуущем
2 . 宾语前置，用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如：
3 . Let’s play hide and seek 让我们玩捉迷藏吧。
4 . 愿同您保持合作（协作）。
5 . I like them very much 我非常喜欢它们。
6 . 感激欺骗过你的人。因为他增进了我的见识（例如被别人偷了东西就增加了防范意识而不再被偷，同时也感激偷你的人，是他为你上了一课，避免以后被别人偷更多的东西）。
7 . It’s cheap! 它很便宜!
8 . Let’s have some peaches and pears 让我们买一些桃和梨吧。
9 . Суважением
10 . Жемприезавашихпреставителейляальнейшихпереговоров
1 . How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?
2 . Where are you from? 你来自哪里?
3 . Where are you ? I can’t find you 你在哪里?我找不到你。
4 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。
5 . Dog bag, please No way! 请给我打包。 绝不可以。
6 . Can I have a watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗?
7 . How many animals do you know? 你知道多少动物?
8 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
9 . Sorry , I don’t like bananas 对不起，我不喜欢香蕉。
10 . Do you like peaches? 你喜欢桃吗?
1 . I’m from China 我来自中国。
2 . 例句：因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
3 . Are you ready? Yes ! 你准备好了吗? 好的!
4 . I’m hungry/ I’m full 我饿了。/ 我饱了。
5 . 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象生动传神。修辞常见的有八种（即比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
6 . How beautiful! 真漂亮啊!
7 . Wow ! It’s so big 哇!它是如此的大。
8 . Put on your new dress! 穿上你的新连衣裙!
9 . 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
10 . 都说劝和不劝分，不过，太过分的撮合，于己于人都不见得是一件好事。爱情是这世上最深奥的学科之一，大道理可以劝，至于小细节，就让小两口自己磨合去吧。事实证明，过于干涉朋友之间的爱情问题，是最徒劳无功的白费劲。相亲这回事也一样，师父领进门，修行靠个人。
1 . Let me share with you 让我和你一同分享吧!
3 . 我们希望您能相信……
4 . （A）卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。
5 . 之五：太过于撮合朋友之间的爱情
6 . You’re right 你说对了。
7 . How many kites can you see? 你能看到多少只风筝?
8 . She’s my mother 她是我的妈妈。
9 . 例句：海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
10 . 例句：多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
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