三年级人教语文上册重点知识精选54条

1、会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。

2、易写错的字 楚：上边的“林”的最后一笔是“点”。 孤：右边是“瓜”，不是“爪”。 未：上横短，下横长。 遥：半包围结构，部首是“辶”，书写时注意 先写上面的部分，再写“辶”。 躺：第七笔“撇”不出头。 洁：右边的“吉”，上面是“士”。

3、《掌声》描写的是一个腿脚有残疾的女孩受到了大家的鼓舞后生活发生了积极变化的故事，说明人与人之间要相互鼓励和关心;不仅要珍惜别人的关心和鼓舞，也要关心和鼓舞他人。

4、学会用多种方法理解难懂的词语。

5、《秋天的雨》通过秋天的雨把秋天的特色关联起来，为读者描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

6、句子积累 拟人句: 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

7、《美丽的小兴安岭》通过描写小兴安岭一年四季的美丽景色，表达了作者对小兴安岭的赞美之情。

8、反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

9、背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。

10、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

11、排比句：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

12、比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

13、《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。

14、《大自然的声音》通过描写风的声音、水的声音、动物的声音来表达作者对大自然的热爱之情。

15、学会把身边的美景写下来，并与同学分享。

16、拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

17、《金色的草地》为读者描绘了儿童嬉戏的画面，讲述了两小孩在草地上嬉戏的童趣，通过仔细观察草地的颜色变化发现了蒲公英的秘密，抒发了作者对大自然的热爱之情。

18、背诵：《司马光》和“日积月累”的内容。

19、学习预测的一些基本方法，尝试续写故事。

20、学会和同学交流你观察到的事物。

21、背诵：《大自然的声音》第2~3 自然段和古诗《采莲曲》。

22、《在牛肚子里旅行》通过两只蟋蟀红头和青头捉迷藏时红头被牛吃掉而青头相救来讲述朋友的不顾一切的救助之情。

23、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

24、感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

25、学会用所给词语编一个童话故事。

26、易写错的字 准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。 暴：第十五笔是点，不是捺。 晒：右边第五笔是竖弯。

27、仿写句子：雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

28、会用自己的话说说《望天门山》《望洞庭》的意思。

29、《听听，秋的声音》作者采用诗歌的形式来描写秋天里大自然的声音。

30、能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。

31、《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的海水颜色、海底世界、鸟的天下，体现了作者对西沙群岛的热爱之情。

32、《铺满金色巴掌的水泥道》第

33、7 自然段常以课内阅读的形式考查。

34、《不会叫的狗》是意大利作家罗大里的作品。这篇文章通过一只不会叫的狗的经历(学习叫)，来表现求学过程的艰难困苦。这篇文章并没有给出固定的结局，而是通过引导的方式给出三种结局令人放飞想象。

35、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

36、背诵：语文园地三“日积月累”的内容。

37、《铺满金色巴掌的水泥道》运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。

38、易写错的字 剩：第十笔是点，不要写成捺。 睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。 诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。 旅：右下角是“”，不要写错。 怜：右边是“令”，不是“今”。 算：部首是“”，中间是“目”。

39、能够选择一两个ABB 式的词语写句子。

40、《带刺的朋友》中作者偷偷的观察了一只小刺猬偷枣的全部经过，表达了作者对小动物的喜爱之情。

41、《海滨小城》描写了海滨小城的海面、海滩、庭院、公园和街道，展现出了一个美丽的海滨小城，表达了作者对家乡的赞美和喜爱之情。

42、学会和同学交流身边的“小事”，并提出自己的看法。

43、拟人句: 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

44、感叹句: 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

45、反问句：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

46、《搭船的鸟》采用孩子的视野角度，主要写他搭船去外祖父家的途中认识翠鸟的过程，表达了作者对大自然的热爱，体现了人与鸟和谐共存的美景。

47、《山行》一诗描写了寒山、石径、白云、人家和霜叶，表达了诗人对自然美景的热爱之情;《赠刘景文》中诗人通过写菊花傲凌霜寒的特点，表达了对友人的敬佩之情;《夜书所见》通过秋风落叶、捉蟋蟀、篱笆、灯火，表达了诗人的思乡之情。

48、学会用修改符号修改自己的习作。

49、易写错的字 奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。 琴：下边是“今”，不是“令”。 受：下面是“又”，不是“友”。 雾：“雨字头”的第三笔是横钩。 蒙：第六笔是横，别忘记写。 刺：左右结构，第六笔是点。 枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。 乎：第五笔是竖钩。

50、写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。

51、易写错的字 径：右边的部分第二笔是点。 霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。 挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。 紧：下面的部分要写得紧凑。 规：左边的第四笔是点。 迟：上边的“尺”最后一笔是点 。

52、《总也倒不了的老屋》采用对话的方式，主要写一百岁的老屋每当想到倒下的时候总有人(小猫、小鸡、蜘蛛)来寻找它帮忙，表现出老屋高尚的、乐于助人的品质。

53、《一块奶酪》通过写蚂蚁搬运食物，赞美了蚂蚁队长关爱幼小、严于律己、平等待人的美好品德。