小学英语教案全英文版精选66条

1、用图片，教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ，从而学习句子 It tastes good. 。

2、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。

3、理解和掌握句型：How many …do you have?

4、找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

5、在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。

6、出示单词卡片，开火车认读。

7、教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

8、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

9、教师画几个小圆，引出单词grapes。

10、按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。

11、.How many _____can you see?

12、同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practice 部分的操练。

13、复习字母，让学生学会制作键盘。

14、学生能用英文询问别人正在做什么、描述自己在做什么。

15、展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …?

16、运用知识与生活情境相结合的方法，培养学生正确与人沟通的能力。

17、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

18、做书上Let’s check。

19、将课件中的人声关闭，为其中的人物配音。

20、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

21、在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw部分的内容。

22、四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 其他同学回答My name’s…的方式练习,答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。

23、学习英文数字16－20。

24、按课型备考，详细梳理各课型试讲思路。

25、请用Where is …?It’s ...简单描述物体的位置。

26、理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

27、学习和掌握数字11－15 。 并能正确认读这些数字。

28、两人一小组看图说话：find sarah’s family. Who is not here?

29、Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。

30、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。

31、Are you enjoying learning English?

32、听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。

33、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。

34、教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。

35、教师引导学生猜猜图中人物所说的话。

36、如果有学生会说新单词watermelon ，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教师可适当扩张知识，告诉学生water 单独是个单词“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是“西瓜”。

37、学习和掌握数字11－15 。

38、整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

39、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。

40、整体听对话，获取具体信息。（1）T：where is John from? Who is the tall girl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音。

41、课型思路清晰、试讲内容顺畅的基础上，设计一些亮点展示，如简笔画等。

42、播放录音，引导学生问答问题：what colour is the cat？ Where is the cat from?

43、教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。

44、教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。

45、能正确听、说、读、写词汇stayed,went, visited等。

46、.Who’s that ______?

47、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。

48、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。

49、小组比赛认读，看谁说的又快又准。

50、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

51、学生在小组内分角色读对话。

52、播放歌曲的录像，先观看一遍, 帮助孩子理解歌曲。

53、用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

54、并能正确拼读元音字母a,e ,I,O ,U在单词中的发音。

55、复习有关家庭成员的词汇。

56、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

57、将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

58、让学生拿出事先准备好的书包，尺子，文具盒。练习对话学生分组分角色朗读对话。

59、检查let’s check 部分的作业。

60、教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。

61、认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

62、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

63、我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

64、Can you speak English?

65、我能流利朗读“Let’s talk”对话。

66、复习所学的单词及句型。

67、教师放本部分录音，让学生跟读单词。