小学语文句型转换归类（小学句型转换方法归纳语文）

小学语文句型转换归类【一】

1 . 句式转换

2 . （）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

3 . 【应考点】

4 . 他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。

5 . 复句：

6 . 这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。

7 . 我终于取出了装在书包里的小人书。

8 . _________________________________________________

9 . uè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡

10 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加多么太真等词，句末要加上感叹词啊呀等，将句号改为感叹号。

小学语文句型转换归类【二】

1 . 听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

2 . （）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

3 . (）排比：结构相似证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

4 . 弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。

5 . （）前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

6 . 老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

7 . (一把字句被字句陈述句的互换。

8 . 她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。

9 . 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。(改成陈述句。_____

10 . 李志强拿起一块石头，悄悄的走到小蜂窝旁，瞄准蜂窝一下子扔了出去，这下大石头正好打中蜂窝，他赶紧笑嘻嘻的跑了。过了一会，李志强一手拿着一块大石块，另一手拿着一把小石子，勇敢的朝掉在地上的小马蜂投掷小石头，把小蜂窝打碎了。见有马蜂往外飞就冲上去把手上的小石子扔出去，把马蜂们都砸死了。

小学语文句型转换归类【三】

1 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

2 . 卸：画，第笔是“提”；

3 . 天气太热了，简直叫人受不住。

4 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句_________

5 . 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

6 . 他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。

7 . 肯定句双重否定句的互换;

8 . 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

9 . 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

10 . 把字句被字句陈述句的互换;

小学语文句型转换归类【四】

1 . （）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

2 . 她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

3 . 小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

4 . （）用词不当。例句“妈妈非常关爱我”

5 . 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

6 . （）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……

7 . 记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

8 . 文丽把脚使劲往雪地上一蹬，她那一头就翘在空中，我借助惯力，曲着双腿，往下一压，我这一头就伏下来。

9 . 厚厚的`松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句用横线划出

10 . 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

小学语文句型转换归类【五】

1 . 上了渔船，爸爸帮我栓好鱼线鱼钩，调整好鱼漂，把带来的蚯蚓穿在鱼钩上做诱饵。我学爸爸的样子举起鱼竿用力一抛，把鱼钩甩到了离船三四米远的地方，接着我两只大眼紧紧地盯着鱼漂，等鱼上钩。一分钟过去两分钟过去三分钟也过去了，我等了将近十分钟仍不见鱼漂有动静。急死人，真没劲！百无聊赖之时，我突然看到船尾有许许多多的荷花。于是，我放下鱼竿，向船尾走去。

2 . 【链接考题】

3 . （）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…

4 . ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5 . 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

6 . 沿着这条小路走，能到金明家。

7 . （）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

8 . （）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”

9 . 卸(装卸──御(抵御嚼(咀嚼──爵(爵位妨(妨碍──访(访问

10 . 陈述句反问句感叹句的互换;

小学语文句型转换归类【六】

1 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

2 . （四）直接引用和转述句互换

3 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

4 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句

5 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

6 . 分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。

7 . 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。________。

8 . 那时侯，清，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。(换成“因果关系”的说法_________________________

9 . （）找出句子主干

10 . 随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的`老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。