1 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
2 . 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
3 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，
4 . 这是一节语言课，主要是发展幼儿的语言表达能力。由于我班的大部分幼儿这学期刚入园，刚入学时，相当一部分幼儿还不会说普通话，更不用说用普通话来表达自己的意愿了。如今，幼儿的语言表达能力都有较大提高，但是，看图说话还有一定的欠缺，因此我设计这一节课
5 . “不可能，你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。”
6 . 终于，有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。
7 . 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
8 . 水库好似明镜。
9 . （课件出示：妈妈高兴地笑了。
10 . 答题思路：整体写了什么？通过哪些关键词写出的？（一般情况下抓动词和修饰词）这些词语具体写出了什么？落实情感
1 . GBTW – Get back to work 回去上班
2 . GJ – Good job 干得不错
3 . 世香问表姑：“为什么让我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能给你换一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
4 . 师：这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大？
5 . 下面请同学们认真的阅读这篇读写例话，边读边想，什么是句子含着的意思？用什么方法体会句子含着的意思？结合例话中的例子具体谈谈。
6 . 气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
7 . 教师示例：
8 . GFI – Go for it 加油，去做吧！
9 . 练习：
10 . 教师小结：这是一个写景物的句子。刚才，孩子们有的补充了彩虹出现的时间，有的说出了彩虹的七种颜色，还有的用打比方的方法讲清楚了彩虹的样子，像一座七彩的桥。让我们读了以后，仿佛亲眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美丽。（在此过程中适时板书：时间颜色样子）
1 . 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤
2 . 二看图说话。
3 . 小河弯弯曲曲。
4 . 一个蜘蛛慢慢地爬过来。
5 . （课件出示句子：小河弯弯曲曲，
6 . 答题思路：确定修辞方法，结合文章内容，理解人物形象（或体会人物情感）表述的方式：用了??方法，写出了??，塑造了??形象，（表达了??感情）
7 . GBU – God bless you 上帝保佑你
8 . 下面请同学们认真的阅读这篇读写例话，边读边想，什么是“句子含着的意思”？用什么方法体会句子含着的意思？结合例话中的例子具体谈谈。
9 . 【学程导引】
10 . GR – Great 不错很好
1 . GRATZ – Congratulations 祝贺
2 . 挂图四幅。
3 . 引导提示方法举例。
4 . GAL – Get a life 做点有益的事，振作起来
5 . GG – Gotta go 得走了
6 . 二学习方法。
7 . 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？
8 . 山腰飘着白纱。
9 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。
10 . ２训练培养学生的独立阅读能力。
1 . G – Genius 天才
2 . 由于《流动的画》是一首儿童诗，里面的句子必须简洁凝练，所以丁丁把它们写得很简短。其实，这几个句子描写的景色可美了，它们包含的内容可丰富了。现在，看到别的句子朋友都长大了，它们也急了，从诗中跑了出来，想请孩子们也帮它们长大。
3 . GGP – Got to go pee 要去尿尿
4 . 我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
5 . （想象：这是怎样的一幅画面？
6 . （课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么）
7 . （课件出示画面：远远看去，山坡是什么样的？山坡上的房子多吗？房子是什么样子的？房前屋后都有些什么？）
8 . 教师小结：丁丁把妈妈为什么高兴妈妈是怎样笑的都写出来了，所以，句子变长了，就像小朋友长高了；句子里包含的内容更丰富了，就像小朋友掌握的`知识更多了。句子生动具体了，我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗？
9 . GAS – Got a second? 有空吗？
10 . 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
1 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。
2 . 文中划线处运用了比喻的修辞方法，写出了母亲不辞辛劳整日忙碌为加入做一些琐碎的事情，表现了母亲对儿女无私细致的爱
3 . 刚才，能***孩子们帮两个句子朋友长大了。在我们昨天学过的课文《流动的画》中，有几个句子朋友着急了。看
4 . 银色的雪光照着一望无际的大草原。
5 . 妈妈很高兴，笑了。）
6 . 你想帮哪个句子朋友长大？
7 . GFN – Gone for now 现在不在
8 . 现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？
9 . 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
10 . 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？
1 . 真是聪明能***孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？
2 . 结合上下文，写出文中划线句的深刻含义。
3 . 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上，做本命年的礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？
4 . 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才***诸葛亮。
5 . 毛巾牙刷杯子书包等。
6 . 呻吟声叫喊声断断续续的口令声充满了茂密的树林。
7 . 我们今天要学习一则侧重阅读训练的例话，在科文中我们了解了一些意思比较深刻的句子，我们是用什么方法读懂的呢？这节课我们就来学习读。
8 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。
9 . 山坡点点人家。）
10 . “…在…”
1 . 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
2 . 心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？
3 . 路边开满鲜花。
4 . 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
5 . 划线句子运用了比喻的修辞方法，写出了舅舅工作的辛苦和危险，突出了他隐忍坚强的性格。
6 . ②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们
7 . 我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人攒够了一千张糖纸。请你品味分析划线句子好在哪些方面？
8 . 教师：“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。
9 . GWHTLC – Glad we had this little chat 很高兴我们有了这番谈话
10 . 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。
1 . 逐一出示后三幅图，让幼儿用“在”字继续说一句话。
2 . 培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。
3 . 这个句子主要描写我们清洗糖纸的过程。其中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情，也表现了孩子对希望的呵护和珍惜。
4 . 山坡点点人家。
5 . GLU – Good luck to you 祝你好运
6 . GN/ GNITE – Good night 晚安
7 . 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
8 . 阅读记叙文，理解句子的深层含义学习品析句子规范答题的方法提高对语言的审美鉴赏的能力
9 . GUD – Good 不错很好
10 . 学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
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