1 . 仿写两句话，要求与例句中画线句一致。
2 . ①可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这的声音。
3 . ——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。
4 . 当一个人知道自己想要什么时，整个世界将为之让路。
5 . 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
6 . 友情：_________________________________________________________。
7 . 奇瑰丽”，“银色是智慧，光芒闪烁”等。
8 . 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴；虽是一滴，却能反射光辉。见到绿油油的草原，你只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点缀大地。这样的人生也就无悔了。
9 . 见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，__________，依旧是遗憾；_________________，___________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
10 . 【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
1 . A情诗千载B摄魂夺魄C剑戈惊天
2 . 慈母；就像鱼儿离开了活水。②人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁，②就像航船需要灯塔；就像战士需要钢枪。
3 . ．仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多。书是钥匙，能开启智慧之门。
4 . ⒗结合语境，在横线处仿写恰当的一句。
5 . 勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛；
6 . 五讲究文采——仿写句子既然脱胎于传统语文中的“对课”，就必然要承继它的文学特质。“言而无文，行之不远”。“属对”如此，“仿写句子”亦然。因此在仿写句子的时候，除了要注意“句式相同”“修辞一致”“对象同类”之外，还要尽可能讲究一点文采，展示一下自己的文学才华。如下面一题：?绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；__________，_________。?前面三句话已经铺设了一个非常富有文学色彩的语境，仿写的句子也一定要有一点文采，否则既与语境不协调，又干巴乏味，影响表达质量。此句可以这样仿写：?蓝色是自由，无拘无束?，?紫色是幻想，神奇瑰丽?，?银色是智慧，光芒闪烁?等。
7 . 冬爷爷刚来就飞向森林，他用嘴中的寒气向森林一吹，一层冰就像被子一样立刻覆盖在小河的身上了，同时那寒气中的特殊物质让森林中的小动物也回到洞里冬眠了。冬爷爷这是为了让忙一年的小动物们，睡个甜美的觉。这时他听到了呼救声，原来小树和小草他们冻的发抖了。冬爷爷看到后立刻从那个装满了白雪的雪口袋中抓出了一把雪，让大地母亲给他们织了一件雪白的大衣。小草和小树穿上大衣后欢快的笑了，冬爷爷摸了摸自己的白胡子慈祥的笑了。
8 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
9 . 仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意句式修辞语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。那么，如何按要求进行仿写呢？
10 . 七年级上语文仿写句子及词语运用练习题仿写句子应注意：内容要协调一致，前后呼应
1 . 希望，就是沉沉黑夜中灯塔上的一丝光明。就是沙漠中的绿洲。（就是一方灿烂明媚的天空）
2 . 【例】品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。
3 . 仿照例句，写一组句子。
4 . 文是旋律优美的音乐，让人陶然忘机。”
5 . ⒔依照下面两句话的格式续写两句话。
6 . 向每个人学习，但不要模仿任何人。
7 . 四结构对称——“属对”最大的形式特点是词性必须相同，词义必须相对或相反，字数必须相同。“仿写句子”当然无法如此严格地进行要求，但若能借用“对仗”的手法，努力追求词性相同词义相对字数相同或相近，特别是字数上的整齐，必将在结构上产生一种匀称之美，在韵律上产生一种节奏感。字数相同如：“墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了；井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了。”字数相近如：“爱是生命的乐曲：坦言是曲，赤诚是情，理解呵护是爱的节拍；青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是谱，永不懈怠
8 . 二修辞一致——“仿写句子”一个重要的特点就是仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了拟人夸张的手法，仿句也必须运用拟人夸张的手法。有些题目，明确要求仿写的句子必须与例句构成排比，这时进行仿写时就更要注意，如运用的修辞手法与例句不属同一类型，往往不但起不到将语境推向纵深的效果，反而会削弱语势。如下面一题：“仿照例句，再写出三个你对‘语文’理解的比喻义：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。”题目其实蕴含着二个主要答题信息：一运用比喻手法，二构成排比句式。此句可如是续写：“语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人心驰神往；语
9 . 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，___________________，_______________，??能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
10 . 第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄
1 . 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
2 . 二练习题：
3 . 人难道可以长生不老吗？
4 . 【仿写】父爱是
5 . 哦！原来是“冬爷爷”给屋子送上的保暖外套;雪越来越大了，一团团一蔟蔟的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的是重重叠叠扯碎的“棉絮”。
6 . 仿写：结识古仁人，
7 . 仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句式，不要超过字假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中_________________________________
8 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
9 . ②我所能听到的一点点歌声则是非常的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
10 . 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是___________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，______________________。
1 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
2 . （从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的）。
3 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
4 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
5 . 虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生
6 . ①游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地，①就像婴儿离开了
7 . 根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。
8 . 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
9 . 的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
10 . 答案示例：看见草原奔驰的骏马
1 . 如果我是春雨，我将
2 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
3 . 希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在，在在??只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
4 . 例句：真诚，友谊的桥梁，没有它，人们之间会失去应有的平和与信赖。
5 . 选出在括号内依次填入最恰当的一组词语。（）
6 . 带有修辞手法的句子——反问
7 . ⒐下面的例句写到“虚伪”，直接表述，言简意赅。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词进行仿写。
8 . 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。
9 . 热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
10 . ⒍依照下面两个比喻句的句式，以“笔”开头，写出两个句式相同的比喻句。要求以“笔”为主体，字之内。
1 . 党的政策如春风，吹绿了神州大地，温暖了万户千家；党的政策似灯塔，照亮了前进航向，指引着千舟竞发。笔似火焰，燃起了华夏五千年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜；
2 . 蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫
3 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
4 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
5 . 字典难道不是我们的良师益友吗
6 . 感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。或：感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。
7 . 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；_________________________________；
8 . 奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双桨
9 . 当小雪花飘飘悠悠地落在地上，仿佛给大地盖上了毛毯；落在房屋上，想给房子披上了棉衣；它落在大树上时，想给树穿上了银装；它落在汽车上，像一层层白奶油。这情景沁人心脾，令人陶醉！四周白茫茫一片，银装素裹，真是美不胜收啊！
10 . 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；______________，___________；_______________，___________。
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