1 . Mrs Smith：He is terribly handsome。
2 . 还原为陈述句：This is the train for Glasgow
3 . ◎他从不承认自己的失败。
4 . 注：not…until…为英语中的固定句式，其意为“直到……才……”。
5 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。
6 . Mr Smith：I wonder why he is chosen to be the groomsman and why Mary doesn’t marry him, since he’s much more attractive。
7 . Sam: Im glad you can come很高兴你能来。Adam: Thanks Im looking forward to it谢谢你的邀请，我正期待着那一天呢。
8 . 从分为单词教学游戏句子教学游戏音标教学游戏诗歌教学游戏和巩固复习游戏；
9 . 孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语句型时，不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
10 . Poor: My supervisor went past my desk
1 . 牧师主持得还不错，我可不确定他们是不是会像我们一样幸福。
2 . 初中英语学习之课内要敢说
3 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。
4 . Thanks for taking me the movie 谢谢你带我去看电影。no thanks 不用谢
5 . I owe you 我欠你一次情。don’t keep me waiting long 别让我等太久了。
6 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。
7 . C either表示“也”，常用于否定句，置于句末。
8 . Weak: One worker&#;s plan is the elimination of tardiness
9 . The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
10 . 我看过这本书，也看过这部电影。
1 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：
2 . (找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构重难点和预习体会等。
3 . ◎直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。
4 . 他会说法语，也会写法语。
5 . I’d like to play golf (我想打高尔夫球。 Who would you like to play with (和谁打呀 。
6 . eg They haven&#;t phoned and they haven&#;t written, either
7 . 我等待这一刻已经很久了。
8 . Improved: We have received your letter and intended to follow your recommendation
9 . ◎我没有见过他，所以说不出他的模样。
10 . Better: My supervisor sauntered (=walked slowly past my desk
1 . KIM:William, do you like studying English Kim 威廉，你喜欢学习英语吗？William I like studying English, and I can read well, but speaking can be difficult 威廉:我喜欢学英语，我可以读得很好，但是说英语很困难。
2 . ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?
3 . The match attracted a large crowd
4 . Weak: Here are the books you ordered
5 . too用作副词，意为“也并且还”，用于肯定句结构中，常位于句末，也可置于句首或紧跟在主语之后，但都常用逗号隔开。
6 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North
7 . Say what 你说什么I want to reserve a seat from Los Angeles to Tokyo我要预订一张从洛杉矶到东京的机票。
8 . 课前预习是培养学生独立获得知识的前提。
9 . 玛丽穿着婚纱真漂亮。让我想起我当新娘的那一刻。
10 . ◎这部打字机真是价廉物美。
1 . Redundant: My sister and I bought the same, identical dress in different stores
2 . Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion
3 . Revision: One worker&#;s plan eliminates tardiness
4 . 这几天他身体不是很好。
5 . If he wants to make any changes,minor alternations can be made then。如果他有什么意见的话，我们还可以对计划稍加修改。We had expected much lower prices我们希望报价再低一些。
6 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。
7 . 他非常英俊。
8 . Weak: The organization has been supported by charity
9 . 教学内容直接决定了学生的学习***和制约着语言教师对教学方法的选用。
10 . The groom and bride are perfect for each other。
1 . Weak: The team members are good players
2 . I’ll see you at six． 我六点钟见你。I’m looking for my baggage。我正在找我的行李。
3 . This typewriter is very cheap and fine indeed
4 . 还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed
5 . He divided the cake into four pieces
6 . i wish i lived in Newyork 我希望我住在纽约I’d like to reserve a seat to New York我要预订一个座位去纽约。
7 . It was not until I met you that I knew real happiness
8 . 注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于the matter与sec之间为被动关系，故see要用过去分词scen。
9 . 下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。
10 . 在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。
1 . 辨认出同位语从句之后，我们就需要运用一定的翻译方法翻译出这些句子。总的来说，有两种翻译方法：
2 . Better: Mother stacked the biscuits on a plate
3 . 就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词短语或重复的成分删掉或省略。如：
4 . 初中英语学习之课后及时复习
5 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩，通常用于主要动词之前（但若主要动词是be，则置于其后）。
6 . So fast does light travel that we can hardly imagine its speed
7 . 注：too, as well, also, either表示“也”用法区别：
8 . 别那么敏感，只是随口问问，我发现你在看伴郎。
9 . B too和as well较为通俗，常用于句末。
10 . 婚礼上常用到的`英语句子：
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