分析文章某句话的作用（阅读理解一段话在文章中的作用）

分析文章某句话的作用【一】

1 . 憔悴”的坚贞；是杜工部的“北极朝廷终不改，西山盗寇莫相亲”的自信；是“众里寻她千

2 . （）补充起因结果时间地点（有必要交待哪个便交待哪个）要求：语言简洁。可以用反推文章内容的方法检验正确与否。②题目扩展法。

3 . 唐杜《远怀舍弟颖观等》

4 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段

5 . 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤

6 . 。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。木兰花慢辛弃疾

7 . 用简洁的语言概括文中画线的内容。

8 . 答：戍边者不得还乡的怨情。

9 . 标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句出现的关键语句。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚层

10 . 。乱鸦过，斗转城荒，不见来时试灯处。兰陵王刘辰翁

分析文章某句话的作用【二】

1 . 不宜超过三处诗句陌生化

2 . “因为我，不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我对自己的承诺”。

3 . 东风好作阳和使,逢草逢花报发生

4 . 春花秋月何时了，往事知多少?

5 . 。弄夜色空馀满地梨花雪。浪淘沙慢周邦彦

6 . 有关的另一件事或另一场面，插叙完了，把暂时中断的时间继续下去即可。

7 . 《母爱纯真》

8 . 日出江花红胜火春来江水绿如蓝。

9 . ①交待了的社会（历史）背景。②交待了人物活动场所。③交待了的风土人情。④为下文情节发展做铺垫。人物描写：

10 . 。红楼归晚，看足柳暗花螟。双双燕咏燕史达祖

分析文章某句话的作用【三】

1 . 。更能消几番风雨，匆匆春又归去。摸鱼儿辛弃疾

2 . 式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

3 . 方法：肖像描写语言描写动作描写心理描写神态描写作用：表现人物的思想和性格；或推动情节发展；或揭示文章主题。角度：

4 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

5 . 春花那见照，暮色已频欺。

6 . 行路难，行路难，多歧路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

7 . 赏析：开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形：金杯玉盘，佳肴美酒，身为酒鬼却无法下咽，坐立不安这。“渡黄河”“登太行”比喻努力实现自己的大抱负大目标，可是却四面碰壁是，道路不通，令人沮丧。两句，精神又昂扬起来：当年姜太公伊尹不是先苦后甜终成大业么句写面对现实，不由得痛苦而消沉。不过，诗人最后并没丧失信心。最后两句，充满了自信与对理想不屈的追求：终有一天，我会乘风破浪横渡沧海。全诗感情激越，几伏几起。

8 . 有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内

9 . 春花秋草，只是催人老，总把千山眉黛扫。

10 . 根据文章内容，将文题补充完整，并说说自己补充的理由。

分析文章某句话的作用【四】

1 . 若用心做

2 . 。针线闲拈拌伊坐，和我，免使年少，光阴虚过。定风波柳永

3 . 例年扬州市中考《那一扇门》第题：题目中的“门”，可以理解成哪些门联系全文，分别简要说明。（分）分析点拨：这篇文章写的是一位警察由于少年的无知成为一名不良少年封闭自己后，在一位老人引导激励下（有意为少年未锁的那扇门），终于重启心门，恢复了生活的信心的故事。了解了这个内容，我们就可以通过分析文章内容的方法来分析题目“门”的意思了。

4 . 春入河边草,花开水上槎东风一樽酒,新岁独思家

5 . 分析点拨：这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱无牵无挂自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景，歌颂了母爱的伟大。母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。搞清楚了这个内容，我们就能够知道，标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞，比喻母亲在未决定当母亲前的那段生活光景。通过以上的分析，我们就可以组织出如下答案：

6 . 精确引用

7 . 。何处合成愁离人心上秋，纵芭蕉不雨也飕飕。唐多令惜别吴文英

8 . 唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜,春城而色动微寒”

9 . 赏析：这句运用比喻手法，形象地说明了用消极的思想去对待烦忧是解决不了问题的。因为用刀切断水流，水反而流得更急，用饮酒取醉的办法去解除忧愁是绝对不可能的，酒醉后反更引发了内心的愁苦愤懑。

10 . “母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱无牵无挂自由快乐幸福的美好生活。标题运用比喻的修辞，形象生动，容易引起读者的阅读兴趣，使标题富有内涵和韵味，容易引发读者深层的思考。