1 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到一切来造就自己。。
2 . 学而不思则罔，思而不学则殆。
3 . 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4 . 天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
5 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
6 . 未知事物总是被人以为奇妙无比。
7 . 装笨跟虚心学习是完全不同的两种情况。装笨是明明知道却故意装做不知。但虚心学习是明白自己真的不知道，那怕自己懂得很多，但碰到自己专业领域以外的事务，还是要虚心学习，因为人不可能全知全能，总有自己不知道的知识与技能。
8 . 与朋友交，言而有信。
9 . 将来，在座的每位同学都会进入社会，进入职场，都会面对同事，面对领导，面对社会上众多的人。而现在，每个班级，实际上都是一个职场，你们在班上如何对待老师，如何对待同学，将来，你或许就会如此对待你的上司，同事和客户。现在你无视班集体的利益，无视你周围其他人的利益，将来你也会无视单位的利益，无视同事的利益。现在你抛弃班集体，将来，你也必将会被集体所抛弃!
10 . 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(
1 . 不吃苦中苦，难得甜上甜。
2 . 读书数万卷，胸中无适主，便如暴。
3 . 临渊羡鱼，不如退而结网。
4 . 学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望老师指导下同学们帮助下家长指引下，增强自信心，学习进步。
5 . 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。读书是别人思想帮助下，建立起自己思想。
6 . 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊时光换成巨大享受时刻。
7 . 欲加之罪，何患无辞。
8 . 人是活，书是死。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
9 . 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
10 . 我对很多事情都有自己主观的分析与判断，也曾有许多次判断失准的时候。最主要的原因就在于对这件事情并不了解，没有背景知识，道听途说的结果，通常会作出错误的判断。但如果本身对这方面有极深入的钻研与了解，就算是所有人都认为这件事情本该如此，但最后反而是下过功夫“观察”“思考”“判断”“分析”独排众议坚持己见的人是对的。
1 . 要创新需要一定灵感，这灵感不是天生，而是来自长时间积累与全身心投进。没有积累就不会有创新。
2 . 成名之路多坎坷。
3 . 千里之行，始于足下。
4 . 是可忍，孰不可忍。
5 . 地球是有限，而知识是无限。
6 . 凡事预则立，不预则废。
7 . 前事不忘，后事之师。
8 . 读万卷书，行万里路。
9 . 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
10 . 假设始终先于知识。
1 . 谁有历经千辛万苦意志，谁就能达到任何目。
2 . 读书时，我愿每一个美好思想面前停留，就像每一条真理面前停留一样。学问学问，不懂就问学习，永远不晚。
3 . 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
4 . 只会水泥地上走路人，永远不会留下深深脚印。
5 . 读书时候，要做到脑勤手勤笔勤，遇到有心得就写下来，多动笔，多写，多记，不然，你有心得，不写下来，时候长就忘了。多写多记，念书多了，就积累下不少知识，可以左右逢源。
6 . 知己知彼，百战不殆。
7 . 胆大漂洋过海，胆小寸步难行。
8 . 只有让学生不把全部时间都用学习上，而留下许多自由支配时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程逻辑。
9 . 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
10 . 近段时间，我发现，如果班上没有老师，绝大部分班级都非常吵闹，根本没办法静下心来学习。在前不久学校主持召开的学生座谈会上，有不少同学提出自习课一定要老师去守着，因为班上太吵闹了，根本无法学习。听到这个建议，我心里感到很心痛，很悲凉，很失望。我们在座的同学都进入学校九年了，如果算上幼儿园，则十二年了，十二年，我们竟然无法上好一节自习课，我们在之路上究竟学了些什么?自习课是衡量一个班班风学风的试金石，而我们现在竟然连一节自习课都不能安静有序地进行，都必须时时刻刻要老师守在旁边，如果我们连这点自觉性都没有，将来我们还能成就什么大事?
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