找出文中重点句子深入体会珍珠鸟（珍珠鸟中心思想及段意）

找出文中重点句子深入体会珍珠鸟【一】

1 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……

2 . 与彼共醉兮，桃花飞往兮，偷偷弄墨涂画你睡脸兮。

3 . NO我该是长大了，在朋友的双眸中我已找不着曾今的天真；我是长大了，我已成为一名孤独的侠客，我把最伤心的最痛苦的记忆埋在心底，用带锁的本子掩盖起来，等待夕阳尽落时再来重温，哭泣已完全没有意义，眼泪只是代表懦弱；我完全长大了，我不再佩服自己有着伟大的志向，前面尚有很长的苦难的历程，我想我已能每走一步都思考着下一步。

4 . 从别以后，几回梦缥缈，执手若无，泪溅花上。

5 . 我独自站在云水之涯，眺望我求不得的你啊，掌间盛开了冻伤的优钵罗花。一生就唱了这么一支歌，褪尽铅华后等你来和，静静地。

6 . 具体句段的作用

7 . NO成长是锁在抽屉里那带锁的本，记录了喜怒哀乐，苦辣酸甜，记录了青春的烦恼和喜欢的那个男孩成长是色彩的变幻。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。

8 . 人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次又掉了进去。

9 . 人最富有的，并不是拥有一座金山，而是拥有一座金山买不到的东西。

10 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。

找出文中重点句子深入体会珍珠鸟【二】

1 . NO落叶飘泊，日子转眼逝去。不经意间自己稚嫩的脸上，徙增了几许沧桑。而我依然如往常一样怀抱梦想，不怕千辛万苦，勇敢拼博，只为心中所爱。成长路上，回首看看那一路的印记。心中不禁掀起一阵辛酸与感动，只因对梦想那一世的执着与牵挂。恰同学少年，风华正茂。愿更多的仁人志士，挑起心中的抱负，勇敢拼搏，点亮前方的旅程。

2 . NO把自己当成大树，便时时有被狂风刮倒的忧愁；把自己当作棵幼苗，便时时会享受阳光雨露。青涩，便成长；熟透，便腐烂。

3 . 所以，不要为自己的自卑找借口，请为自己的自卑找出口——自信。

4 . NO每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。

5 . NO我相信这个世界永远那么美。

6 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：

7 . 句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答:

8 . 世上有一种永远亏本的事，那就是发脾气。

9 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫;

10 . 紫帐一指一泣，相离难相忘。剑冢一式一伤，徒求心无妄。

找出文中重点句子深入体会珍珠鸟【三】

1 . 我洒千斛明珠铺这一路，梦醒时，都归入尘与土。

2 . NO南宋词人陆游说：“少年不识愁滋味。”其实陆游哪里知道现代的少年啊，“不识愁滋味”的时间似乎总是那么短暂，一眨眼，愉快的童年很快就过去了，剩下的则是升学压力带来的烦恼。

3 . NO人要拥有一颗感恩的心，感恩是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生活态度，更是一种社会责任。感谢那些帮助过我伤害过我的人，是他们让我在成长的过程中懂得了怎么为人处世。

4 . NO也许每一个都希望自己能够盼望辉煌与精彩的时刻，但并非每一个人都能够明白青春路途上并不是付出一定就会有收获，可是只要我们努力过，拼博过，在人生这条平凡的小路中勇敢地走下去，自会发现前方一片灿烂的天空。在追梦中成长，那是何等甜蜜而幸福。总有一天，我相信我会真正地成长，真正地翱翔。那波澜壮阔的梦想，已然彼岸花开。

5 . 飞花飘絮，霓裳翩翩舞，几多情愫心飞扬。广袖流云，琴曲指尖凝，清水芙蕖脱尘嚣。

6 . NO感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感谢**你的人，因为他增进了你的智慧；感谢中伤你的人，因为他砥砺了你的意志……感谢一切使你成长的人，因为有他，你才会不断进步。

7 . 人生无常，草木一秋，别把自己看的太简单，因为有一颗感人的心，别把自己看的太复杂，因为不是需要每个人都懂。

8 . ③“你们会挨打吗？”

9 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。

10 . 议语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。

找出文中重点句子深入体会珍珠鸟【四】

1 . 飞花飘絮，霓裳翩翩舞，几多情愫心飞扬。

2 . 语句作用含义分析题

3 . NO在成长的路上，我们懂得了，儿时的有些东西，必须要丢掉。在成长的路上，我们懂得了，有一些习惯我们必须戒掉。在成长的路上，我们也曾经拒绝长大，后来慢慢明白了，没有人可以拒绝成长，于是，我们学会了努力，为未来而努力！

4 . 我觉得跟谁在一起舒服就在一起，包括朋友，我累了我就躲远了，你喜欢我我喜欢你，我们就在一起;我们都不喜欢，千万不要在一起。

5 . 爱，是一个人所能献给另一个人的最高的敬意。富于悲剧意味的是，这份敬意更多的时候不是被误送就是被拒收。

6 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？

7 . NO成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。

8 . 我们面对生命的态度，决定生命面对我们的态度。

9 . NO成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。

10 . 回首间，站在桥上抬眼看，只看见，桃花漫天尽飞散。

找出文中重点句子深入体会珍珠鸟【五】

1 . 对的时间，你能收获知识，对的地点，你能收获人脉，对的风景，你能收获珍藏。活着不是为了给别人阻力，等着不是为了给自己烦躁，有的时候躲一阵子，为了提升自己，有的时候聚一阵子，为了学习经验。你能承受没有方向的等，未必承受追逐方向，扩展思维的追。

2 . 你如果因为没钱而伤心，那么你也会因为傍晚而害怕。流泪的人是因为过去，开心的人是因为眼前，不要把愤怒和悲伤总是在别人的眼中上映，要把快乐分享，要把微笑赠送。你找的人也许还在等你，但是等你的人已经走远。

3 . 仔细看，一花一世界，大众看，一叶一菩提，真心看，每个人都有善良，虚假的看，烦躁不安，冷漠的看，事事不顺。

4 . 你嫉妒身边的朋友是如此受欢迎，而自己永远只能在角落。你总是认为没有人会在角落找到你，而你为什么不换种思维去想呢，只要你肯走出角落，总有一天会有人发现你。不要总认为是别人的光芒遮住了你，有的时候，问题不是出在别人身上，而是你自己，是你自己没发现，甚至是你发现了而你没勇气去承认。你缺少的永远只是自信，哪怕是一点点。

5 . NO滚滚红尘中，我有一刻宁静的心，喜欢在音乐和文字中游离，只愿世间多一些完美的爱情。

6 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

7 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

8 . 两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。

9 . NO回得了过去，回不了当初。

10 . 一是从结构上，常起的作用有：

找出文中重点句子深入体会珍珠鸟【六】

1 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。

2 . 剑起渺渺峰峦，遥见繁烟纷飞落，百花谢，大梦似长歌。

3 . 提升自己的时候要知道经验需要分享，改变别人的时候需要看清路线。不是一个苹果就可以收买一个人，也不是一顿饭就可以让别人为你付出，而是对你好的人，你错了也会原谅，对你不好的人，你怎样都是无济于事。

4 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？

5 . 成功与失败的分界线可以用五个字表达：我没有时间。

6 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。

7 . 长道相依，几恨别离，锦绣断相思意，待人相惜。

8 . 秦淮河水凉，石桥墨竹晃，画眉雨中飞，静落他窗框。

9 . 每个人的感情线都是不一样的，所以每个人的生命线都有长有短，那是因为智慧线的等等不一。抱怨的人，总是找不到救命稻草，等待的人，一直的准备阅读，删除的人，学会了躲避，复制的人，知道了不安。

10 . 梦湿空阶，频敲云子惊残漏。一杯浊酒，难看红尘透。