定语从句虚拟语气的用法归纳（非谓语定语从句虚拟语气总结）

定语从句虚拟语气的用法归纳【一】

1 . 非限定性定语从句和主句的关系不十分密切,只是对先行词作些附加的说明,如果去掉,主句的意思依然清楚这种从句和主句之间往往用逗号分开,一般不用that引导

2 . YesterdayImetLiPing,whoseemedtobeverybusy

3 . who指人,做主语

4 . It’stime(thatwegotup

5 . Afriendissomeonewhoknowsallaboutyouandstilllovesyou朋友就是这样的人——他了解你的一切而仍然喜欢你。

6 . Theroominwhichthereisamachineisaworkshop(介词后面的which不能省略

7 . 这就是我曾经工作过的工厂。

8 . as和which引导的非限定性定语从句的比较：

9 . ①先行词为不定冠词all,few,little,much,everything,nothing等

10 . 先行词被all,few,little,much,every,some,no等词修饰或被theonly,thevery,thesame,thelast等限定词修饰时。例如：

定语从句虚拟语气的用法归纳【二】

1 . 修饰表示物的先行词先行词可以是词短语句子

2 . Thereisn’tmuch(thatIcando

3 . ThewhitefloweristheonlyonethatIreallylike

4 . do you think the picture that is taken by john is good?

5 . 方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词。例如：

6 . theteacherwhoteachesusmathsisayoungman

7 . ilikethemoviethatiwatchedyesterday

8 . 这是我读过的最有趣的`小说。

9 . Ishalldoitinthesamewayasyoudid

10 . ）who,whom,that

定语从句虚拟语气的用法归纳【三】

1 . Passmethedictionarywhosecoverisblack

2 . TheChairman’sdaughter,whosenameisAnn,gaveTomasmile

3 . 引导定语从句的关系代词有who,whose,whom,which,that,as;

4 . Thehouse(which/thatweliveinisnotlarge

5 . Theyoungladywhowetalkedaboutjustnowactsverywell

6 . He,whoknowsnothingbutPtendstoknoweverything,isindeedagood-for-nothing不懂装懂,永世饭桶。

7 . (Isthisfactory_______wevisitedlastweek?

8 . Thisisthebook(which/thatyouwant

9 . ThustheArabUmayyeddynastyofcaliphs,whichhadmovedthecapitalfromMedinetoDamascusin,cametoberegardedwithmuchjustificationasaparasiticcliquethathadoutliveditsusefulnessoncetheconquestswerecompleted

10 . Thedoctor(whomyouarelookingforisintheroom

定语从句虚拟语气的用法归纳【四】

1 . Beijingistheplacewhere(inwhichIwasborn北京是我的出生地。

2 . that在限制性定语从句中既可指人又可指事或物。在下列情况下，只能用that来引导定语从句：

3 . 嵌套式定语从句是指一个句子中定语从句套定语从句的情况。这种结构中的定语从句其实和自由式定语从句基本相似，拆开来也是一个独立的定语从句，只不过一个定语从句在另一个定语从句之中而已。因此，其翻译也与简单的定语从句相同。这里也仅举一例加以说明：

4 . 自由式定语从句是指一个句子中两个或两个以上不同成分带定语从句的情况。这种从句的先行词没有固定模式，在句中充当不同的句子成分，故该结构中的定语从句称为自由式定语从句。它们拆开来看，其实就是一个一个简单的定语从句，因此，其翻译也和简单的定语从句相同。

5 . Inourschool,thereisabiglibrary,wherewecanreadthebooks

6 . as做主语,表语,宾语;先行词可以是一个词,一个短语或一个句子

7 . Allisnotgoldthatglitters闪闪发光者，未必皆黄金。

8 . 定语从句由关系词（关系代词关系副词）引导，关系代词关系副词位于定语从句句首。

9 . Hehadmanyfriends,manyofwhomhadbeenintheuniversities

10 . GalileolivedinthecityofPisa,wherethereisaleaningtoweraboutfeethigh

定语从句虚拟语气的用法归纳【五】

2 . I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm

3 . Thefactorywherehisfatherworksisinthewestofthecity

4 . 该句中由which和that引出两个定语从句，分别修饰做主语用的theArabUmayyeddynastyofcaliphs和作宾语用的aparasiticclique，翻译时一个被译成并列句，一个被译成定语。

5 . Thisisthekeywhichyouarelookingfor

6 . Ilikethesamebookasyoudo

7 . 先行词被形容词最高级或序数词修饰时。例如：

8 . Hethatisilltohimselfwillbegoodtonobody人不自爱，焉能爱人?

9 . IwanttousethesametoolthatIusedyesterday

10 . Thebuildingwhich//thatstandsneartheriverisourschool

定语从句虚拟语气的用法归纳【六】

1 . TheseareallthepicturesthatIhaveseen

2 . 先行词既指人又指物时。例如：

3 . 被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词

4 . 如：

5 . ．自由式定语从句

6 . Thereareoccasionswhen(onwhichonemustyield任何人都有不得不屈服的时候。

7 . Toshutyoureyestofacts,asmanyofyoudo,isfoolish

8 . ③先行词被all,any,every,few,little,no,some等不定代词修饰时

9 . SheisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen/met

10 . the box which is full of books should be empty as soon as possible

定语从句虚拟语气的用法归纳【七】

1 . Hewillgiveyousuchinformationaswillhelpyou

2 . IwanttousethesametoolasIusedyesterday

3 . ⑦time做先行词,前面如果有序数词或last来修饰时,定语从句用that来引导或省略；如果没有序数词或last来修饰时,既可用when也可用that来引导

4 . thisisthebookwhichilikethemost

5 . Thisisthewatch(which/thathewaslookingfor

6 . ②先行词被序数词或形容词的最高级所修饰时

7 . 他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）

8 . that引出的定语从句,指的是与先行词同一事物；而as引出的定语从句是与先行词相似的同类事物

9 . 主句是who或which引导的特殊问句时。例如：

10 . 做定语从句的时间状语

定语从句虚拟语气的用法归纳【八】

1 . as引导的非限制性定语从句的位置比较灵活，可以放在主句前，也可以放在主句后，还可插在主句的中间;而which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如：

2 . the teacher who teaches us maths is a young man

3 . IhavemanybooksSomeofthebooksareaboutEnglish

4 . 我捡起了游客扔下的垃圾。

5 . (介词＋which可以代替when

6 . 限定性定语从句和非限定性定语从句的区别：

7 . ----ThisisthesamebookasIwanttoread

8 . 定语从句，一个简单句跟在一名词或代词后（先行词）进行修饰限定，就叫做定语从句。在主句中充当定语成分。被修饰的词叫先行词。定语从句不同于单词作定语的情况，它通常只能放在被修饰的词（即先行词）之后。

9 . 这就是我上周参观过的那家工厂。

10 . That&#;sthereasonforwhichhewaslateforschool