1 . 指名读,指导读出诗句应有的停顿和韵味。
2 . 二阅读习作提示,明确要求。
3 . - How much is the radio?
4 . 在良好积极的情绪感染下,课堂焕发了生命的活力。在听说问议的交流中,同学们畅所欲言各抒己见,说话有理有据,表达清楚明白。老师还精心安排了“为校刊《新苗习作》设计广告”这一拓展环节,孩子们的创新精神便随着积极主动的探求新知识的活动而不断得到发展。同学们把课堂上所学的所进行的口语交际向课处更广阔的空间延伸与拓展,学以致用,让素质教育得到真正的落实。
5 . - Excuse me Could you tell me what time the plane leaves?
6 . 二创设情境,双向互动交流
7 . 我代表北京市政府欢迎各位朋友访问北京。 On behalf of the Beijing Municipal government, I wish to extend our warm welcome to the friends who have come to visit Beijing
8 . - Let me help you with the bags
9 . Little compliments mean so much to me sometimes
10 . 一定会有很多妈妈去买“舒肤佳”为孩子洗澡,因为它能给孩子带来健康。而产品本身那清新淡雅的香气和实事求是的品质也使广告更具说服力。
1 . 在北京过得怎么样? How are you making out in Beijing?
2 . - Oh, you neednt
3 . 对您的大力协助,我谨代表北京市政府表示衷心的感谢。 On behalf of the Beijing Municipal government, i wish to express our heartfelt thanks to you for your gracious assistance
4 . - Lets look at the shopping guide Oh, its on the ground Floor
5 . - Good idea Thats much better than watching a bad TV Programme
6 . 个人按自己列的提纲在小组内演讲,同学互相评议,推选一名代表在全班演讲。
7 . - Im feeling even worse
8 . - Happy new year !
9 . (同桌合作背诵。
10 . A为自己喜欢的商品设计广告,也可以设计公益广告;
1 . - Would you like to come to the party?
2 . That’s the way it is 就是这么回事。
3 . - Lovely weather, isnt it?
4 . 大家都知道,要上好上“活”口语交际课,首先要选择好话题,话题要贴近学生的生活,密切联系学生的经验世界和想象世界,使每个学生有话可说,有话要说;其次要创设交际情境,使学生进入情境,自然而然地进行交际;同时,通过师生生生之间展开多种形式的口语交流,使教学过程真正成为互动的交际的过程。
5 . - Oh dear! Its very cold today
6 . 这节课围绕口语交际的特点,营造了和谐,宽松的交际氛围,引发了师生之间,生生之间的双向多向的交流与互动,同时注重了示范引路,为学生搭建平台,强化实践,对学生进行了综合训练。
7 . - How are you feeling today?
8 . To rock the boat
9 . - I hope youll have a good time
10 . - We send you our best wishes
1 . - Yes It said partly cloudy today, with a strong wind from The northwest
2 . 语文教学要追求综合效应,口语交际课属于语文课的一种,也应追求综合效应。口语交际训练要立足课堂,注重示范引路,为学生搭建平台,强化实践,对学生进行听说读写的综合训练。这节课围绕口语交际课的特点注重双向互动,师生互动,生生互动,引导学生走向生活,走进社会,走进大自然。学生的口语交际能力在动态的,生活化的,实用化的与人交际中自然就培养起来了。这样我们的语文教学也就能在口语交际课的训练中发挥最大的综合效应。
3 . 学生设计,选几名同学与老师合作创作一条广告。
4 . 一激趣导入。
5 . - Hello, Bill?
6 . 多保重! Take care!
7 . - Whats the matter?
8 . - Can we help you?
9 . 通过本次的教学,学生不仅详细地了解了“商业广告”,体会到广告语言的`精妙。还了解了公益广告,受到了公德教育,同时提高了学生的思维水平和语言表达能力。但还存在许多的缺点:
10 . That’s the way I look at it, too 我也是这么想。
1 . - Certainly
2 . 在前不久的我们与周围环境的调查活动中,大家收集了许多材料,也有许多感受,有许多想要说的话,今天就请大家用调查中获得的材料写一篇习作。
3 . - Thank you for your advice
4 . She is the black sheep of his family
5 . 九问路和应答 (Asking the way and responses)
6 . - Will you go dancing with us?
7 . 请代我问候王先生。 Please remember me to MrWang
8 . - OK Lets catch a bus
9 . - Nothing serious, I hope
10 . 集***流,指名说。
1 . 有时,恋人措手不及的分离,却不会令爱磨灭,有时,反而爱得更深。
2 . 十三約会 (Making appointments)
3 . - Hello!
4 . 他真是个不知羞耻的家伙。
5 . - Hello, Ham Mei Could I borrow your Chinese-English Dictionary please?
6 . Li Ming has a lot on the ball
7 . - Its Wednesday
8 . - Excuse me Could you tell me the time?
9 . 十四 禁止和警告 (Prohibition and warnings)
10 . - Well done and congratulations to you
版权声明:此文自动收集于网络,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。
本文地址:https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/898191.html