1 . 狡猾的狐狸一旦被猎人捉住以后，还会“装死”，暂时像奄奄一息，任人摆布，但乘人不备，又能突然逃去。
2 . 火红指了指那边说，你看，人在用葡萄酿酒，我们也学一学，一定好喝的。于是，他们做了起来。
3 . 第二天，在狐狸洞里，大王说：“火红怎么还不下来，我都饿死了。黄风你去看看。”
4 . 狐狸火红色的眼眸直勾勾的盯着这里，却怎么也感觉不到寒意。通身棕色没有一丝杂毛，仿佛是纯种高贵的化身。
5 . 这只火狐紧紧追赶着野兔，它那红色的身体在青山坡上像团跳跃的火球。
6 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：“同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！”
7 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。
8 . 练习说话
9 . 它们晶莹剔透，像是用水晶和玉石雕刻出来的工艺品，又活像颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的。狐狸馋得直流口水，他眼珠子一转，想：这葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐狸向后退了几步，向前冲去，使劲跳起，可这一次没有跳太高，还差几厘米，狐狸不服气，它眼睛一转，想出了一个办法，它就找出了一块石头，用石头来砸葡萄，让葡萄掉下来，可是它没想到一砸葡萄就破了。
10 . 二．学习课文
1 . 教学难点：
2 . 指导学生运用看图理解句子的方法学句子。
3 . 狐狸属食肉目犬科，是肉食性动物，主要以鼠类鱼蛙蚌虾蟹蚯蚓鸟类及其卵昆虫以及健康动物的尸体为食。
4 . 用先再然后写句子。
5 . 一．引入：
6 . 大家都知道狐狸和葡萄的故事吧!但这一次不一样，因为我的故事里有两只狐狸。
7 . 大家一瞧，它拼出来的句子是“孩子是我们好。”
8 . 火红想了想，说：“好，那就开始工作吧!”
9 . 新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠。
10 . 他刚想上去够，突然，又来了一个胖狐狸，说：“这葡萄是我们这最高的，一个狐狸不可能跳上去的，要不然我们合作一起够，好吗?”
1 . 这时，猎人回到家，发现地上全是葡萄子，还发现了一条红尾巴的大狐狸，猎人来到后门一看，原来是这只狐狸偷吃了葡萄，还睡着了，猎人把狐狸给打死了，用它的皮做了一身衣服和床套。这只偷鸡摸狗的狐狸就是这样的下场，大家千万不要向它学习呀。
2 . 把写的句子读一读。
3 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！
4 . 浮云散尽月当空，兔子怀胎产大虫。
5 . 同学们想一想：
6 . 早上起来，
7 . 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。
8 . 然后擦桌椅子和门窗
9 . 这次，狐狸大王让一只叫火红的年轻又强壮的大公狐狸去。终于，他到了一个巨大的葡萄架下，东看西看，他们看上了一串又大又紫的葡萄。
10 . 思考：图上都有谁？
1 . 我先
2 . 一归兰路不知年，兔子花开三万遍。
3 . 依稀兔子喫牛奶，今日薰香瀹盏茶。
4 . 秋天是一个丰收的季节，狐狸就出去找食物。经过了一个果园，狐狸看见了一个架子上，长满了又大又圆的葡萄。
5 . 狐狸的性格并非就是狡猾奸诈，而是在生命受到威胁时表现出的傲视群雄的聪颖和身临绝境时的镇定自若，常常让人惊叹不已。
6 . 为什么先再然后句子之间用，？（表示话没有说完，还要接着说）
7 . 读句子思考：
8 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！
9 . 夜来兔子赶大虫，天明走入无何有。
10 . 有一天，狐狸发现家中偷来的食物都被吃光了，于是狐狸从家里出来，到处找东西吃，过了好久狐狸终于找到了一座水果庄园，狐狸在庄园门口左转转右想想，不一会儿想出了一个好办法，狐狸想如果走前门的话就会被人发现，如果在后门的土地上挖个坑就可以很容易就进去，就这样狐狸在后门挖了个坑便进了庄园。狐狸在庄园内感到十分饥饿，忽然看到不远处有许多架子的葡萄，狐狸闻着清香，三步两步跑过去吃起一串串晶莹剔透的紫葡萄，不一会儿狐狸吃饱了，地上全是葡萄子，狐狸走到自己挖的坑，却发现自己钻不进去了，因为狐狸吃的太胖，于是就一直接躺在地上睡觉了。
1 . 一个月过去了，葡萄酒终于酿好了，它们想喝一点再回去，于是它们越喝越多，最后，一起醉在了葡萄架下。
2 . 一天，无所事事的狐狸赖洋洋地在山上散步。它看到一群蚂蚁正在把小米粒，小虫往洞里拖，便走过去，轻蔑地说：“你们这样辛辛苦苦地劳动，能得到多少食物？”
3 . 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4 . 再
5 . 狐狸就站在不远处的石岸旁，那清澈的眼睛望向这里。身子一动，柔软的毛儿随风飘动，样子又柔媚可人。
6 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！
7 . 这只小狐狸有着橘黄色的脑袋，金黄色的耳朵，两颗葡萄般大小的黑眼睛嵌在小脸儿上。尤其是那个鼻子，有点儿圆有有些椭，在阳光的照耀下，黑得发亮，显得格外有趣儿。
8 . 于是黄风去了架下看红火，红火说：“黄风，你来帮我了。”
9 . 完成课后第题，照样子说句子。
10 . 碰上刺猬，狐狸会把蜷缩成一团的刺猬拖到水里。看到河里有鸭子，会故意抛些草入水，当鸭子习以为常后，就偷偷衔着大把枯草做掩护，潜下水伺机捕食。
1 . ．看图读句子，知道同学们是怎样做值日的，教育学生认真参加值日劳动，并保持教室的整洁。
2 . 板书设计：
3 . 今天，我们学习了一个新句式，表示先后顺序的句式。今后，我们在叙述有关先后顺序的内容时，就可以用上它。
4 . 狐狸的巢穴通常是强行从兔子等弱小的动物那里抢来的，有许多入口，越里面越迂回曲折。
5 . 每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。
6 . 狐狸生活在森林草原半沙漠丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。
7 . 可笑常娥不了事，走却玉兔来人间。
8 . 兔饥食山林，兔渴饮川泽。
9 . 一身雪白的毛，两只长耳朵，两上红宝石般的眼睛，加上一条短短的尾巴，这就是嫦娥的宠物——免子。
10 . ．指导学生运用看图理解句子的方法学句子。初步认识本课的句子形式，并能照样子写出这样的句子。
1 . 兔子树下蹲，虾蟆池中游。
2 . 再扫地，
3 . 接下来，小狐狸自告奋勇的`上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是我们是好孩子。
4 . 客人来了，
5 . 第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情，再解读封面上的绘本题目《当狐狸和兔子互道晚安》，从生活经验上来品味互道晚安的含义，这一环节我自己觉得处理的较好。
6 . 用上先再然后说说我们该怎么做值日？
7 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：“小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！”
8 . 一只黑色的狐狸从树丛里闯出来，一副尖尖的嘴脸，嘴里喷吐着腥臭的气味，脸歪扭着，狡猾地转动着眼睛，然后拖着长长的尾巴大摇大摆地朝前走去。
9 . 接下来，小狐狸自告奋勇的上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是“我们是好孩子。”
10 . 兔子不吃窠边草，象王走入野狐队。
1 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：“我拼好啦！”
2 . 狐狸外形似狼，脸部稍长，耳为三角形，尾巴长，毛蓬松，专食野鼠家禽。
3 . 你从什么地方看出来的？
4 . 面对别人的劳动成果，我们应该怎么做？
5 . 一个黄色的小丘圆顶上，蹲着一只毛色像火焰一般的狐狸。它坐在后腿上，立着耳朵，狡猾地东张两望。它还不时用尖尖的鼻子，去嗅嗅空气中的气味。
6 . 他们在干什么？
7 . 于是，胖狐狸趴在地上，收火红在它背上跳。于是火红用全身的劲一跳，上了葡萄架，胖狐狸又说：“等一下。”于是跑到一个洞里拿出一个大桶说：“把葡萄都够下来啊。”
8 . 仔细观察图：
9 . 狐狸是一种聪明的小动物，警惕性强，机灵，较讨人喜欢。它们身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
10 . 茕茕白兔，东走西顾。
1 . 直饶打得回头后，兔子何曾离得窠。
2 . 我们先洒水，
3 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。
4 . 从前，有一只很懒的狐狸，它每天都偷鸡摸狗。
5 . 兔子的尾巴短短的，整体上看像小小毛球，兔子的毛是有白灰黑的，但我个感觉的毛的兔子相比较要更可爱些，还有是它的红眼睛在白毛的衬托下，感觉十分的迷人，小白兔可爱得像洋娃娃，兔子有着长长的耳朵，兔子有着红红的眼睛，兔子有着短短的尾巴，兔子有着柔柔的毛皮，兔子有着温顺的性格……其实兔子有时就像爱撒娇的小孩子，非常的可爱，迷人，活泼好动是它的天性。
6 . 每天下午放学前，同学们都要认真做好值日，但是同学们是怎样做值日的呢？
7 . 狐狸鼻子很大，眼睛很亮，脸是黑色的，还有一双长长的耳朵，一张小嘴长在鼻子下面，鼻子和嘴凸起在脸上。
8 . 一二复临养火，兔鸡沐浴潜藏。
9 . 看图学句子
10 . 这是一只毛色雪白的小狐狸，两颗乌黑滴溜溜的眼睛弯了弯，毛茸茸的尾巴高高地翘起，身子娇小，惹人喜爱，让谁看了都想上去抱一抱，抚摸着小狐狸雪白光滑的身躯。
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