1 . 普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。
2 . 商场---普通话通青春携手，文明语和时尚并肩。
3 . 说好普通话，热爱我中华。普及普通话，世界看中华。
4 . 推广普通话，靠你靠我靠大家
5 . 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。
6 . (国家推广全国通用的普通话
7 . 小强，你死的好惨啊，谁叫你不说普通话!
8 . 推广使用普通话增强民族凝聚力。
9 . 学好说好普通话，利国利民利大家。
10 . 普通话——现代人必备的素养和交流工具。
1 . 文明语深入你我心，普通话融汇南北情。
2 . (面向现代化，推广普通话
3 . 各行业推广普通话宣传标语牌或警示牌
4 . 爱国旗，唱国歌，说普通话。
5 . “对写法”是我国古诗常用的表现手法之一，在中学诗歌鉴赏中常常碰到。所谓“对写”，是指抒情主人公有意撇开自己，从对方着笔，虚写对方思念自己的情形，从而形象真挚的表达自己的思念怀想，将深沉的情思表达得委婉含蓄，真切动人，使诗歌意境更显深邃。运用此法，可以收到一石二鸟之效，得一击两鸣之功，能极大的增强抒情力度，丰富诗歌意境。如唐代诗人戎昱的《移家别湖上亭》：“好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。”这首诗的构思巧妙之处就在于运用了对写法。诗人搬家之际，湖上亭的一草一木如此深情，柳条藤蔓牵住衣襟，黄莺更是不舍以至啼鸣。作者采用拟人的手法，赋予柳条藤蔓黄莺以人的情感，借景和物抒情，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的深深依恋，诗趣盎然。
6 . 让普通话不普通，让平凡人不平凡
7 . 规范语言文字，弘扬民族文化。
8 . 新闻媒体要做推广普通话的榜样。
9 . 大力推广普通话齐心协力奔小康。
10 . 请讲普通话，不分你我他;讲好普通话，共爱一个家
1 . 树立国民新形象，人人都讲普通话。
2 . 学好说好普通话，文明和谐胜一家。
3 . 人人学讲普通话，个个争当文明人。
4 . 普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行!
5 . (普通话：神州音，华夏情
6 . 学好用好普通话，和谐沟通走天下。
7 . 说普通话，从我做起。
8 . 方言土语难通话，心心相融普通话。
9 . 普及普通话，从孩子抓起。
10 . 普通话----国家宇航员指定语言
1 . 让您的孩子从小学会普通话。
2 . 普通话，自从有了你，世界变的好美丽。。。
3 . 普通话是您出行的第一名片。
4 . 正确使用祖国的`语言文字，大力推广普通话。
5 . 面向现代化，推广普通话
6 . 讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚。
7 . 普通话，语言中的战斗鸡
8 . 推广普通话，公务员要带头。
9 . (积极普及普通话，齐心协力奔小康
10 . 规范社会用语用字，维护国家主权统一。
1 . (心相印，语相通，共奔小康乐融融
2 . (普通话——让生活更精彩，让社会更温馨
3 . 说普通话，写规范字，做好学生。
4 . 我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
5 . 个民族朵花，种语言汇成一句话：请说普通话。
6 . (普通话是我们的校园语言
7 . 普通话——您出行的第一张名片。
8 . 讲普通话，标标准准;写规范字，堂堂正正。
9 . 服务用好普通话，真情沟通千万家。
10 . 普通话，神州音，华夏情。
1 . 说地地道道普通话，做堂堂正正中国人!
2 . 学好说好普通话，方便文明又高雅。
3 . 普通话是我们的校园语言。
4 . 说好普通话，走遍神州都不怕
5 . 大力推广普通话，营造良好语言氛围。
6 . 普通话——情感的纽带沟通的桥梁。
7 . 普通话——现代人必备的素养和交流工具。
8 . 普通话，咱老百姓自己的话
9 . 普通话是校园语言。(
10 . 说好普通话，情系我中华;普及普通话，世界看中华!
1 . 从前说方言，一句五遍地说，麻烦!现在好了，说了普通话，一口气说五句，还不累，好听易懂。你听好了，这是普通话!
2 . 推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。
3 . 用文明语，送一片真情。
4 . “对写法”诗歌中经常出现月色如霜夕阳西下清猿哀鸣闺房深深寒风幽幽愁梦长长的意象，组合形成悲凉哀怨感人至深的意境。这意境更多的是诗人想象当中客体所处的情境，这就使得诗歌的意境更加深远，给读者留下无穷无尽的想象余地，使诗歌韵味无穷，深婉动人。如杜甫《月夜》：“今夜鄢州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？”此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作。有评论家说，“公本思家，偏想家人思己”，诗中写的是妻子思念丈夫，其实恰恰是诗人自己感情的折身，这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉含蓄。由于诗歌既写到妻子望月之痴情，又写到小儿女尚未懂事，不解母亲望月情由，从而使得抒情主体飘游不定。其实，抓住“郎州”“遥”“长安”“双照”等词即可明断，妻子只是抒情主体的诗人抒情的凭借。
5 . 说普通话，迎四方宾客。用文明语，送一片真情。
6 . 海狸叔叔你的牙齿怎么这么好，因为我说普通话
7 . 王昌龄的《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”这首诗的一二句叙事写景暗含惜别之情，三四句诗人却将眼前情景推开，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风消雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境，表现对方因思友而产生的愁绪又深又浓。这当然也是诗人心境的反映；但诗人不写自身而写对方，这就既开拓了新的意境，又使诗作含蓄曲折，意蕴深长，耐人寻味。
8 . 学好说好普通话，方便文明又高雅
9 . 普通话是教师的职业语言。
10 . 推广普通话工作方针是“大力推行积极普及逐步提高”。
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