2-5岁幼儿使用句子的主要方式（怎么帮助学前儿童句子练习）

2-5岁幼儿使用句子的主要方式【一】

1 . 君子喻于义，小人喻于利。(孔子

2 . 蝉刚装满一个卵，移到稍高处，另外做穴时，蚋立刻就会到那里去，虽然蝉爪可以够得着它，然而它却镇静而无恐，像在自己家里一样，它们在蝉卵之上，加刺一个孔，将自己卵产进去。蝉飞回去时，它孔穴内，多数已加进了别人卵，这些冒充家伙能把蝉卵毁坏掉。这种成熟得很快蛴螬——每个内一个——即以蝉卵为食，代替了蝉家族。

3 . 抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

4 . (散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨，穿插性材料对主体性材料起着补充丰富拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

5 . 二修辞手法：比喻拟人排比夸张反复借代反问设问引用对比

6 . 从语言风格看，含蓄与明快文雅与通俗生动与朴实富丽与素淡简洁与繁复等。语言精炼用词准确而形象，词语丰富而多样。

7 . 登泰山而小天下。(孟子

8 . 前车之覆,后车之鉴。(汉书

9 . 第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信诗歌和赞颂悼念的文章的使用。

10 . 排比：有气势加强语气一气呵成等；会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》

2-5岁幼儿使用句子的主要方式【二】

1 . 说明文语言特征：生动（趣味性）准确（科学性）联想想像象征比较对比衬托烘托反衬十四散文

2 . 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石不以规矩,无以成方园。(孟子

3 . 鉴赏表达技巧（艺术表现）重心放在判断运用了哪些手法上，兼及表达效果的分析。而且，在“判断”手法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。

4 . 推动情节发展

5 . 叙述是写作中最基本最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景空间的转换所作的叙说和交代。

6 . 一个神圣甲虫地穴不久就被找到了，或者你也知道，它土穴上面，总会有一堆新鲜泥土积在上面。我同伴用我小刀铲向地下拼命掘，我则伏在地上，因为这样容易看见有什么东西被掘出来。一个洞穴掘开，在潮湿泥土里，我发现了一个精制梨。我真是不会忘记这是我第一次看见，一个母甲虫奇异工作呢！当挖掘古代埃及遗物时候，如果我发现这神圣甲虫是用翡翠雕刻，我兴奋却也不见得更大呢。

7 . 补叙（增强文章的审美效果）。

8 . 昭。(孟子

9 . 引起下文：为下文写??埋下伏笔，为下文写??张本，为??进行了铺垫，呼应下文??，奠定了文章的感情基调

10 . 点睛句（段）——点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

2-5岁幼儿使用句子的主要方式【三】

1 . （二十一）语句特色评价用词：

2 . 环境描写（渲染气氛，烘托人物性格，为内容情节起引起或铺垫的作用，揭示主题）。

3 . 礼之用，和为贵。(论语

4 . 夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难

5 . ２在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

6 . 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(杜甫博观而约取，厚积而薄发。(苏轼

7 . 那项动议被撤销了。 The backwards motion is the anticipation, the throw itself is the motion

8 . 内容上：是为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者??情感，表现手法用得比较生动的词句及其表达效果

9 . ①点明题旨的句子；②描写议论抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻拟人夸张排比对偶反复反语设问反问，特别是引用的句子）。

10 . 象征意味寓意。

2-5岁幼儿使用句子的主要方式【四】

1 . 描写是把描写对象的状貌情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情议论说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神生动形象，使读者如见其人如闻其声如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

2 . 转承句（段）——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。

3 . 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼

4 . １必须包含两个要素：人物＋事情；

5 . 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

6 . 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮

7 . 母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

8 . 失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡十年树木,百年树人。(《管子?权修》靡不有初,鲜克有终。(诗经时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照敏而好学,不耻下问。(孔子

9 . 窗外一片阴霾，好似发愁的人眉头不展的脸。

10 . 议论