1 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
2 . 师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动
3 . 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4 . 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5 . 一开始部分
6 . 。《唱唱我的名字》音乐CD（盒带）并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
7 . 家里在几楼?
8 . （）幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。
9 . 激发幼儿对汉字的兴趣。
10 . 在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
1 . 四绘画家里的房子
2 . ⑶最后画上窗子和门
3 . 一介绍自己：知道自己的名字
4 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
5 . 引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
6 . 提问：你们想不想穿一条漂亮的`项链啊?
7 . 还可以用什么颜色穿项链？
8 . 请幼儿完整的把家庭住址说一说
9 . 讨论幼儿家住的是什么房子?
10 . ．教具：大积木块海绵锯沫板镜子布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。
1 . 。发现名字的秘密。
2 . 三祝福树。
3 . 手能摸出硬的软的，冷的热的粗糙的光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座开水旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。
4 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。
5 . ⑴画一个三角,那是房子的屋顶
6 . —请问你是谁？
7 . （）引导幼儿说说男孩女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字最有特色的名字最好听的名字最有力量的名字最优雅的名字等。
8 . 提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物
9 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
10 . 学说祝福的话，来表达对同伴和亲人的祝福。
1 . (二选一选：
2 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
3 . ⑵画一个正方形,那是房子的墙
4 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段
5 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
6 . 。请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，彩色铅笔彩色笔。
7 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
8 . 平常还摸过什么东西，是粗糙的柔软的热的?
9 . （）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
10 . 愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。
1 . 二说说我家在哪里
2 . 请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。
3 . 游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。
4 . 。交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。
5 . 通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码
6 . —你有几个好朋友？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？
7 . 培养幼儿敏锐的观察能力。
8 . 。活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
9 . 彩色珠子彩绳彩色圆卡片。
10 . 幼儿初步能把自己家的房子画出来。
1 . 在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2 . 教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？
3 . 带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的`软的冷的光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。
4 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。
5 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。
6 . 玩游戏：唱唱我的名字。
7 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
9 . ．伸出双手分别握住热冷水杯，并说出哪杯水热哪杯水冷。
10 . 小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。
1 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。
2 . 发展幼儿思维和口语表达能力。
3 . 用彩笔画出对亲人和同伴的祝福。老师做巡回指导。
4 . ．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软硬，光滑粗糙，冷热等。
5 . 让孩子在日常生活中找找摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉毛绒绒等。
6 . 幼儿分成两组进行说祝福语比赛，规则不能说重复的话，看哪一组说的祝福的话多。
7 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
8 . （）根据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。
9 . 过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？
10 . (五小结：
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