文案全套方法论图谱（文案入门必备100条）

文案全套方法论图谱【一】

1 . 强调强烈抒发感情

2 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

3 . 另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

4 . 听完我的介绍，她不以为然地笑了笑：“这种方法我早就试验过。”。

5 . (将军高兴极了，想试一下弓。

6 . 注：Ａ比喻拟人排比夸张对偶反问设问Ｂ外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如：朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人

7 . 强学博览，足以通古今。——欧阳修

8 . （）从句式特点入手赏析。

9 . 例句:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）

10 . 祝福是一种状态它会让你感觉到力量祝福是一种态度它会让你的心情总是阳光祝福是一种追求它会让生活充满希望将周末祝福送出愿快乐每一天。

文案全套方法论图谱【二】

1 . 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

2 . 生活像一面镜子，你对着它笑，它也会对着你笑。阳光洒周末，心情像花般绽放，快乐洋溢脸上，天空也被渲染成美丽画卷。朋友，好好享受周末身心愉快！

3 . 答案：如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩形状和神态，就没有原文生动形象具体了。

4 . 四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

5 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

6 . 可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。

7 . 我知道这题的解题方法。

8 . 赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。

9 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

10 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：

文案全套方法论图谱【三】

1 . 例句:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》

2 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

3 . 看了这本书，知道了许多学习的好方法，真是受益匪浅！

4 . 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

5 . 夸张对比突出事物的特点

6 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——《盐铁论》

7 . (那美丽的图案，看上去非常精美。

8 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美

9 . 我们提倡理论和实践相结合的学习方法。

10 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"

文案全套方法论图谱【四】

1 . 用对方法才能快速解决问题。

2 . 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

3 . 答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。

4 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

5 . 假设始终先于知识。

6 . ．(碧溪河从村前流过。

7 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

8 . 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

9 . 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

10 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。

文案全套方法论图谱【五】

1 . 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼融会贯通。

2 . 例句:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

3 . 书到用时方恨少，事非经过不知难。

4 . （）设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。

5 . 赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。

6 . 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

7 . 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。那么，赏析句子的角度有哪些呢？

8 . 从修辞的角度赏析。

9 . （）拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。

10 . （）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出更鲜明。