1 . 说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。
2 . 不要埋怨别人让你失望了，怪你自己期望太多。
3 . 奶酪也许是工作事业学业家人财富爱情梦想幸福……等等
4 . 母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚
5 . 生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
6 . ◆泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
7 . 贼仁者谓之“贼”，贼义者谓之“残”。残贼之人谓之“一夫”。闻诛一夫纣，未闻弑君也。
8 . 全世界的母亲是多么的`相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
9 . 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
10 . 道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。
1 . 卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果
2 . 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
3 . 如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相***陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。——萨克雷
4 . 我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英罗素《教育目的》
5 . 路是自己选的，所以即使以后会跌倒，会受伤，也都要学会自己承受，自己疗伤。我们都是这样，学会长大的。
6 . 大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。——惠特曼
7 . 离娄上：人之患，在好为人师。
8 . 恭者不侮人，俭者不夺人。
9 . 人有不为也，而后可以有为也。
10 . 每一朵成功的花都是由许多苦雨血泥和强烈的暴风雨的环境培养成的”—冼星海
1 . 你就会越早享用到新的奶酪。
2 . 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联赞科夫《和教师的谈话》
3 . 家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素
4 . 於是则慕仲尼，周流忧世，遂以儒道游於诸侯，思济斯民。然由不肯枉尺直寻，时君咸谓之迂阔於事，终莫能听纳其说。
5 . 两只小老鼠没有犹豫，立即决定再去寻找新的奶酪，两个小人被震撼了，不断地互相讨论：谁动了我的奶酪？
6 . 命运的转折是从当下的这一秒开始的，而最可怕的一种局面是，怀念过去，幻想未来，虚度现在。
7 . 父恩比山高，母恩比海深。
8 . 尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。
9 . 思考选择行动
10 . 恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。
1 . 生，我所欲也；义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
2 . 淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
3 . 生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
4 . 两只小老鼠和两个小人的故事
5 . 尽信书，不如无书。
6 . 清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。
7 . 当我们搬开别人脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。
8 . 培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联马卡连柯
9 . 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
10 . 臣闻郊关之内，有囿方四十里，***其麋鹿者如***人之罪。
1 . ◆站在巨人的肩上是为了超过巨人。
2 . 人生处处是机会，当机会来临时，你是否已经整装待发地在迎接它？
3 . 还地球一片净土蓝天，让人类永远幸福美满。
4 . 人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。
5 . 其交也以道，以接也以礼。
6 . 一个细小的瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来。——边沁
7 . ◆如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
8 . "保护环境,让地球妈妈重绽笑脸!"
9 . 重复的事情要创造性地做。
10 . ◆懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
1 . 植树造林，功在千秋。
2 . 预见变化
3 . 感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅
4 . 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
5 . 真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。
6 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
7 . 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
8 . ◆竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
9 . ◆不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
10 . 天时不如地利，地利不如人和。
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