1 . 青年人呵！
2 . 颂赞朦胧憔悴缥渺嗔恨慰乐潺潺料峭堪怜禁锢
3 . 光阴难道就这般的过去么
4 . 是真中的梦，
5 . 婴儿是巨大的诗人，再不完整的语言中，吐出最完全的诗句。——《繁星七四》
6 . 发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙。——《繁星一五一》
7 . 只做了诗人的呵！
8 . 穿过起伏不定的`时间的海。
9 . 处处闪烁着怀疑的灯光呢
10 . 微光里，
1 . 二摘自《繁星》〔一五九〕
2 . 成功的花，
3 . 握手拍肩笑谈轻敌生生死死清泪沾裳曼声低诵徐徐琴弦浓雾塞窗微风吹卷
4 . 《春水》之八十七：青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。
5 . 只深深的将自己葬了。
6 . 死别——
7 . 无力的生涯，
8 . 家乡的海波呵你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星二八》
9 . 躇踌满志起伏不定逾山越岭当胸一箭参天凌云匹马单刀落花飞絮苍皇急遽
10 . 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1 . 母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;
2 . 水面上一个小虫儿漂浮着----
3 . [赏析]这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙无限关爱叮咛之情力透纸背。
4 . 繁星·春水摘抄
5 . 你使许多的青年人颓老了！
6 . 是回忆时含泪的微笑。
7 . 一回头又添了几颗光明
8 . 母亲啊撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。——《繁星三三》
9 . 不要卷在虚无的旋涡里！
10 . 一摘自《繁星》〔一〕
1 . 〔鉴赏〕：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。”这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心!
2 . 在这漠漠的世上，
3 . 〔鉴赏〕：短短的几句，却勾勒了一幅清幽明丽自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
4 . 浮云似的，
5 . 你不能像风般飞扬，
6 . 青年人!
8 . 颂赞朦胧憔悴缥渺嗔恨
9 . 天地便小了。
10 . 舆论的花，开得愈大；行动的果子，结得愈小。
1 . 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；
2 . [赏析]
3 . 难道终久得隔着一重光明之雾
4 . 心灵的灯，
5 . [赏析]这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说：“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”。
6 . 残花缀在繁枝上
7 . 向着同一的归宿。
8 . [赏析]这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生
9 . 慰乐潺潺料峭堪怜禁锢
10 . 在热闹中熄灭。
1 . 原也是微小的人类呵！
2 . 何曾听得见他们对语？
3 . 你不能像风般飞扬
4 . 聪明人！
5 . 小心着意的描你现在图画。
6 . 我们都是长行的旅客，
7 . 青年人呵!
8 . 已长久遗留在人的心怀里
9 . 婴儿，在它抖动的叫声中有无穷神秘的语言，从最初的灵魂里带来，要告知世界。
10 . 鸟儿飞去了，
1 . [赏析]什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。诗歌真具有催人奋进的力量！
2 . 青年人！
3 . 是回忆时含泪的微笑
4 . 岩石永久沉默着不曾回答
5 . 童年呵是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——《繁星二》
6 . 然而当初她的芽儿，
7 . 《繁星》之九十八：青年人！相信自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。
8 . 《春水》之三：青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止，浮云似的，无力的生涯，只做了诗人的呵！
9 . 郁倦黯谈凄动迷惘寥廓
10 . 洒遍了牺牲的血雨。
1 . 生命也是一般的一瞥么？
2 . 〔鉴赏〕：寥寥几句，赞扬了最崇高最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然，读来委婉柔和。
3 . 这就是你付与我的万缕柔丝
4 . 青年啊为着后来的回忆，警惕着意描你当初的丹青。
5 . 为着未来的回忆，
6 . 繁星闪烁着——
7 . 忽然颤抖了。
8 . 你使许多的青年人颓老了
9 . 〔鉴赏〕：诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。“天地便小了”，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地
10 . [赏析]这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊！
1 . 〔鉴赏〕：诗的哲理通过贴切的`形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。“天地便小了”，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地
2 . 繁星般嵌在心灵的天空里
3 . 墙角的花！
4 . 便应当像山般静止
5 . 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦
6 . 《春水》之一三一：青年人！觉悟后的悲哀，只深深的将自己葬了。原也是微小的人类呵！
7 . 你孤芳自赏时
8 . [赏析]这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。这首诗写得稍微难于理解些。但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵！诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。
9 . 深蓝的太空，
10 . 当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了。——《春水一》
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