1 . 你不懂我的沉默，又怎么会懂我的难过。
2 . この这个(近处
3 . 组织业绩好,增员不可少
4 . 人力翻番不是梦，业绩倍增就是行。
5 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
6 . としょかん図書館图书馆
7 . 人（名）[ひと]人
8 . お宅（おたく）贵宅
9 . 爱一个值得你付出一颗心的人，而不是爱一个玩弄它的人。
10 . 爱如果可以随意支配，我就不会如此狼狈。
1 . (独辟蹊径。自我介绍，人们往往是先报姓名，然后说工作单位职业文化特长或兴趣等等，不免千篇一律。这样的介绍在人们心目中印象平平。而王景愚独辟蹊径，他运用对立统一的原则一分为二的观点，联系自己职业特长，实事求是地评价自己，语言质朴活泼，无哗众取宠之心，很容易为对方接受，所以给人留下的印象是良好而深刻的。著名歌唱家克里木在一次演唱会上的介绍也很有新意，给人留下了难忘的印象。他说自己岁开始便倒骑着心爱的小毛驴走南闯北，为了接受青年朋友的善意批评，忍痛放弃了那条落后于时代的老毛驴，从国外买了辆进口车开到演出场地。说到这儿，他停了片刻，又说：“你们猜是什么牌的车?那是印度的——大篷车!”克里木就是从观众对他印象最深的曲子——电影《阿凡提的故事》的插曲联系到小毛驴，再从小毛驴说起，不落俗套，语言风趣幽默。
2 . 不要等我流泪，你才明白我的悲伤。不要等我消失，你才知道我的存在。
3 . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》
4 . 群众力量：一群人比个人有力量及潜力做更多的互动工作。
5 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的，被小孩子们昵称为“だるま”（達磨），除了脸部以外都涂以红色，而且没手没脚的形状像个葫芦，中国人称之为不倒翁。
6 . 折戟沉沙铁围销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7 . 私は学生です。我是学生。
8 . 梅雪争春未肯降，***人阁笔费评章。梅须逊许雪三分白，雪却输梅一段香。
9 . 快速发展，把握机会。
10 . 学生（名）[がくせい]学生
1 . 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼《题西林壁》
2 . 我们经常忽略那些疼爱我们的人，却疼爱着那些忽略我们的人。
3 . 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐《******》
4 . 曾经迷惘的心，是你牵我走出寂寞，如今却让我如此难过。我们还能不能重新来过
5 . 一段感情能给你带来多大痛苦，就曾给你带来过多大快乐。
6 . 增员增贤增人气，经营发展促业绩
7 . 有一对朋友谈论他俩都认识的一位医师老徐。可两人对老徐的看法截然相反：一位认为老徐很有教养，对病人关怀备至;另一位认为老徐脾气暴躁，对病人态度不好。究其原因，原来后一位第一次见到老徐时，他正在对一位病人发脾气，于是，就形成了难以改变的“第一印象”。第一印象亦称“首因效应”，它在人们心目中一旦形成，便定下了对这个人的认识的基调，成了以后交往的依据。因此，我们必须利用“首因效应”为结交朋友创造条件。为此，必须高度重视给人第一印象的自我介绍。
8 . 增员是主管寿险生涯的命脉，
9 . 私たち（代）[わたしたち]我们
10 . 他增我，我增你，寿险精英齐努力
1 . 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
2 . 私（代）[わたし]我
3 . 野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草离别》
4 . 図書館（名）[としょかん]图书馆
5 . 没有比脚更长的路，没有比人更高的山
6 . どこ哪儿，哪里
7 . あの方は先生です。那位是老师。
8 . 有时候，人们之所以哭泣，并不是因为软弱，而是因为他们坚强了太久。
9 . 憋足一口气，拧成一股绳，共圆一个梦
10 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか
1 . 实实在在增人才，扎扎实实建组织
2 . “ここ”意思是这里，是整个句子的主语。“は”是提示助词，读作「わ」，在这里“は”接
3 . がくちょう学長大学校长
4 . 不断地接触新人，等于不断地拥有收入来源。
5 . くに國国家
6 . 妈妈说只要我乖乖认错，就会再拉住我的手；你说不是有的时候认错，就能够让我们再次牵手。亲人总会原谅，因为你是他们的孩子；爱人总难原谅，因为我们都是孩子。
7 . △図書館はどこですか。
8 . 明天将是崭新的一天，遗忘快一些思考深一些嘴角上扬些后悔少一些。
9 . 海日生残夜，江春入旧年。王湾《次北固山下》
10 . 团队意识，主角意识，配合意识，成功意识。
1 . 增员就是：增援——帮手；增源——业绩来源；增缘——人际关系；增元——收入；增远——寿险生命。
2 . 增员增组增人才，壮大组织满堂彩。
3 . 最美好的不是未来，是今天。阳光这么好，何必自寻烦恼。
4 . どちら（代）哪边；哪个；哪位
5 . 私は日本人ではありません。我不是日本人。
6 . 谁英雄，谁好汉，“XXXX”比比看！
7 . 问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹《观书有感》
8 . 等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹《春日》
9 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！
10 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。
1 . 增组是营业单位经营的根基。
2 . 团队是我家，奋斗靠大家。
3 . 山（やま山
4 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
5 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。
6 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか
7 . 出去走走，看看不同的风景，接触不同的人和事，你会发现，你的烦恼原来是那么微不足道。
8 . 微笑并不总是说明你是快乐的，有的时候，它只说明你是很坚强。
9 . 趁我们都还年轻，多走几步路，多欣赏下沿途的风景，不要急于抵达目的地而错过了流年里温暖的人和物；趁我们都还年轻，多说些浪漫的话语，多做些幼稚的事情，不要嫌人笑话错过了生命中最美好的片段和场合；趁我们都还年轻，把距离缩短，把时间延长。趁我们都还年轻，多做些我们想要做的任何事。
10 . 方（名）[かた]先生，女士，可以看作“ひと”的`敬语
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