1 . 《明天过后》，你们就要《结婚》了，你们就是《相亲相爱》的一家人了。衷心祝福你们：“《今生共相伴》，《永远在身边》”!
2 . “我爱你没撒谎没夸张没有一丝虚假不带任何谎言”
3 . 春雨是充满激情的，它招来了燕子，唤来了百灵，叫来了喜鹊，喊来了布谷，引来了蜂蝶。在春雨的淅沥中，百鸟齐鸣，蜂飞蝶舞，它要一扫冬天的荒寂，带来生机盎然的新春。
4 . 你是我冬天的棉袄，夏天的雪糕，你是我生命中的阿波罗号，我愿为你拉板车，收破烂!但愿与你并肩行，千山一定能踏过!
5 . 季羡林老先生说：“东方文化的特点是综合，讲求天人合一。”老子是宣扬与世无争恬澹生活的代表性人物，主张用“道”平衡万事万物，拾遗补缺，和平共处。追求的是最理想的境界。
6 . 嘉偶天成拜玉堂，争看娇女配仙郎，尊前合成调鹦鹉，台上吹箫引凤凰；华月团圆除宝扇，香云袅娜斗新妆，因风传语张京兆，日画春山几许长。
7 . 伟业辉煌奕世后，敏功砥砺行于先，庭前且喜椿萱懋，光大发扬瓜瓞绵。
8 . 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。
9 . 主持词：红杏枝头春意闹，玉栏桥上伊人来，身披着洁白的婚纱，头上戴着美丽的鲜花，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在庄严的婚礼进行曲当中心贴着心手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。朋友们，让我们衷心的为他们祝福，为他们祈祷，为他们欢呼，为他们喝彩——鸣炮奏乐！
10 . 三婚礼第三项:：拜高堂
1 . 春雨绵绵，小水珠飘在桃花那胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。
2 . 新诗此日熊罴林，交拜成双喜不禁，画的青山眉样好，百年有结是同心。
3 . ②哪些地方是写莲的?从哪些方面写莲的?
4 . 同学同乡兼同志，两姓联姻喜订亲，一事预先知必定，将来多子又多孙。
5 . 结婚重负百年连，相让和谐更爱坚，好合良俦无尽福，兴家立业出人前。
6 . 有些人分开了，就真的没有重逢了。
7 . 各位来宾，女士们先生们：
8 . 祝你们共享爱情，共擎风雨，白头偕老；
9 . 日来凛凛朔风凉，晴值家喜匹凰，画烛摇光凝瑞霭，寒梅著蹭回天香；未窥灯下红妆女，先醉炉边绿绮觞，那识洞房春自在，流苏帐暖护鸳鸯。
10 . (这个教学环节用分钟，对于九年级的学生，这篇课文已经学过，以上几个问题没必要过多讲解，完全可以放手给学生，这样既避免了学生听的重复性，又可以调动学生思索的积极性。同时又培养学生自己思考问题的积极性，使不同层次的学生都能积极主动地获取知识。
1 . 无论你说话多么谨慎总会有人歪曲你的意思
2 . 作业：作者的思想过时吗?
3 . 一拜有福同享，有难同当；白头偕老，风雨同舟——一鞠躬，谢谢您选择了我；二拜夫妻恩爱，相敬如宾；早生贵子，光耀门庭——再鞠躬，白头偕老；
4 . ③看课文注释，画出不能理解的句子。
5 . 各位来宾：
6 . 如果等待真的有用为何所有煎熬你不懂
7 . 二拜日月之精华，万物生长全靠她；——二鞠躬！
8 . 只是因为在人群中多看了你一眼，我便瞎了眼。
9 . 九婚礼第九项:：男方亲属代表向新人致贺词
10 . (学生自主学习合作学习。(教师让学生明白自主学习的内容，师生共同合作加上教师的点拨，共同完成在自主学习阶段不能完成的任务。
1 . 生命是终将荒芜的渡口，连我们自己都是过客。
2 . 你回眸多娇我泪中带笑。
3 . ——三鞠躬，不理您，结完婚了用不着您了，开句玩笑，不要新人进洞房，媒婆抛出墙，过年过节拿个两块三块钱的东西看看，咱们也不嫌少是吧？开句玩笑，请座，谢谢。
4 . 有一个经典的比喻，是说甘蔗的`，乐观的人如果从蔗头吃起，他会想现在吃的是最甜的．如果从蔗尾吃起，他会想现在吃得越来越甜。悲观的人如果从蔗头吃起，他会想现在吃吃越不甜了；如果从蔗尾吃起，他会想现在吃的总是最不甜的。
5 . (三我们认知：家庭与事业是夫妻共同经营的果实，夫妻对家庭的贡献等值，在家庭内或社会上，价值完全相同，社会工作薪俸无论多少，家务工作的薪俸都与其相同。坚持互敬互爱，说话和气，在性格脾气方面，逐渐去适应对方，不刻意去改变对方。
6 . 小鸟要感谢春雨，树木要感谢春雨，花儿要感谢春雨，世间的万物都要感谢春雨，是春雨赋予了他们生命，是春雨赋予了他们美丽的色彩与迷人的香味，是春雨赋予了他们健壮的体魄与高大的身躯！
7 . 想找个保鲜盒把你给我的那些感动都装起来，当我不那么喜欢你的时候就拿出来回味一下。
8 . 祝福他们：相敬如宾似鱼水，同心同德赛鸳鸯。
9 . 你说桃花落了你就回来可是所有的花都落了你还没回来
10 . 蜡炬迎鸾凤，笙歌夹路看，锦帏浑似画，绣幕不知寒；
1 . 因对个别人的崇拜，我成为他的守护者，旁人稍有异议，便拳脚相加，小伙伴们对之畏惧，便缄口不语，使我内心稍稍喜悦；因和亲密伙伴要好，便不理事情对错，不分青红皂白，硬着脸皮要站在朋友一边；因对个人稍有偏见。一出现可疑之处，聚焦点便投向他；因为自己的喜好盲目顺从，人云亦云，都不知道在干些什么。
2 . “天啊，海洋离这里远着呢，大约在千米以外呢。”非洲土著人吃惊地提醒道。
3 . ④学生自由的读课文。
4 . 爱是缘分，爱是感动，爱是给予，爱是宽容，爱是牺牲，爱是体谅，爱是一辈子的承诺，我迟来的祝福到了祝你们：新婚愉快!永结同心!百年好合!
5 . 夜深了，我静静地躺在床上，被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开，往事，重现眼前。
6 . (巩固练习：
7 . 对莲的喜爱，使我成为百花不公正的裁判。在生活中，对事物的是非曲直，我们也常常是不公正。
8 . 主持词：好接下来拜咱们今天远道而来的亲爱的娘家客人，她们把这一位温柔漂亮的小姐从小养到大，今天呢高高兴兴送到了你们家，在这里咱们首先要向他们道一声谢谢，好，二位新人向咱们今天亲爱的娘家客人深深的三鞠躬：一鞠躬——，再鞠躬——，三鞠躬——！
9 . 个郎早岁盛才华，彩笔群推是大家，若向妆台调粉黛，画眉深浅漫轻夸。
10 . 时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己承担。
1 . 帘幕香浓宝鸭浮，妆台月满夜如秋。花开并蒂摇金屋，带结同心绾玉钩。图画蝉娟传海峤，诗歌窈窕及河洲，翩跹几度霓裳舞，遥见仙槎泛斗牛。
2 . 忧伤生命中洁白无暇的光阴，如同一场惨烈的樱花雨
3 . 用诚实勇敢执着与信念将美丽的新娘顺服，如展翅飞腾的雄鹰跳着幸福的舞;愿娇艳的新娘加倍温柔，今日踏上甜蜜道路，多子多福胜过葡萄树!新婚快乐!
4 . 教学重点：
5 . 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，宋代哲学家。《宋史》上说他“博学力行”，并引用宋代著名文学家江西诗派首领黄庭坚的话，评价他：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。廉于取名而锐于取志，薄于微福而厚于得民，菲于奉身而燕及茕嫠，陋于希世而尚友千古。”虽然他一生担任过州县地方官吏，但他平时更喜欢游览各处名胜，潜心研究学问，是一个事必躬亲处事公正颇受时人拥戴的学者。他厌弃封建社会那种纸醉金迷的生活，以素净淡泊为足，以“饱暖”“康宁”为乐。特别喜爱“出淤泥而不染”的莲花。在江西南康郡为官期间，亲自率领部下在旧南康府署一侧，挖池种莲，并独出心裁地把莲池叫“爱莲池”。每当夏日炎炎，他漫步池畔，倾心欣赏，全神思索。经过酝酿构思推敲，终于写下了流芳百世的篇章《爱莲说》。
6 . 意中以为，如果用雪中送炭来形容东方文化，那西方文化就是锦上添花了；如果东方文化是扶人上马，实施的是帮扶策略；那西方文化就是送上一程，好上加好。东方文化注重从头培养，帮人起步；西方文化看重成就，使强者更强；东方文化过于理想化，西方文化更具现实性。
7 . (二我们领悟：愉快的共同生活，全靠心灵沟通，所以，我们一定善用言语，不仅表达爱心关心，也使彼此藉语言加深了解，一起成长。绝不粗声叱责，绝不用肢体代替言语，绝不欺骗或背叛对方。
8 . 龙飞凤舞彩云间，鸳鸯戏水穿秀线。宾来客至把酒欢，齐贺新婚展笑颜。春梅绽雪新娘艳，霞映澄塘富贵闲。同心同德手指天，恩恩爱爱共百年。祝：百年好合!
9 . 意中本意不是想承继季老“三十年河东三十年河西”暨二十一世纪是以东方文化之综合济西方文化之分析的学说。只是偶然读到《圣经》的这句话，与自己最喜欢的《道德经》第七十七章功成不处进行比较而产生了些许想法。假如季老的预料能得以实现，那已是意中米寿之年的事了，如此意中幸甚，中国幸甚！
10 . 各位亲朋好友，各位来宾，女士们，先生们：
1 . 四婚礼第四项:：拜谢娘家人&#;
2 . 合卺报喜有金鸡，熊罴梦占雀声啼，赤绳系脚良缘定，风烛登科金榜题；红抽添香堪佐读，白首齐眉乐倩兮，琴瑟和鸣鸳鸯配，绵绵瓜瓞步云梯。
3 . 春雨嘀嘀答答，我闭上双眼，尽情地享受着这悦耳动听的音乐。我边听边想：“这音乐到底像什么？它不像钢琴，不像古筝，也不像喇叭，这应该是天堂上才能听到的音乐。啊！好美的音乐呀！
4 . 祝你们青春美丽，人生美好，生命无憾！
5 . 许多人在***自己的偏见时，还以为自己是思考。
6 . 春窗绣出鸳鸯谱，夜月斟满琥珀杯，塘中开出并蒂莲，真心挽成同心结，一对新人手相连，一生爱恋情相随，自此幸福常相伴，温馨甜蜜红艳艳。恭祝新婚快乐，白头偕老。
7 . 世界甚大，要认清每一事物，应抛开自我的个人感情，透过现象看本质，让我们的生活更有主见，更能感觉自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之间，不随山水飓风而改变自己的位置；就像一棵独自开在山谷里的野百合，不管有没有人路过，仍开得那么鲜艳那么快乐。
8 . 云锦层层五彩鲜，妾身系念立郎前，绮缘本是三生订，佳耦全凭一线牵；春暖花间交颈鸟，秋高月下并头莲，罗帏帐里同心结，万缕柔情两志坚。
9 . (探究文章的内容，理解托物寓意的写法，体会文章的思想情感。(学生分组讨论，与教师的点拨和学生的合作学习相结合
10 . (这个教学环节用分钟，从课程的设计来看，能体现语文“工具性”与“人文性”的结合;在课堂来看能
1 . (这个教学环节用分钟，目的是通过探讨使不同层次的学生加深对文章内容的理解。
2 . 龙烛双辉玉女临，花前月下结同心，相看红袖添香趣，争羡苍松斗雪侵；巨港湾深堪泛艇，诗人兴好适行吟，斑衣灿烂阶前舞，洒满金樽细细斟。
3 . 祝福他们：紫燕双飞迎春舞，红花并蒂朝阳开。
4 . 燕尔新婚正妙年，亲朋争说好姻缘，珠联璧合情如蜜，海警山盟石比坚；妯娌融和娴姆训，姑嫜待奉见心虔，无边哲理曾研透，再习人伦第一篇。
5 . 爱莲，却不溺莲。爱生活，应该做个公正的裁判。
6 . 并带花开十月天，两姓缔良缘，锦堂此夜春如海，瑞兆其昌五世绵。
7 . 这正是，才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长！新郎新娘拜天地——一拜天地之灵气，三生石上有姻缘；——一鞠躬！
8 . 珍惜那个每天和你说早安的人不是谁刚睁眼都能想到你。
9 . 梅花点额艳新妆，珠玉双辉暖洞房，料得明年如此日，也应鸡酒约同尝。
10 . 今天，我们的先生以他的忠诚和智慧，赢得了新娘小姐的芳心。然而，更重要的是，我们的小姐以她热情和美貌，彻底征服了新郎先生心。
1 . (引入课题。
2 . 春雨，它是大地生命的源泉，是动物生存的力量。它让大地变得绿树常青；让地球上每一株幼苗茁壮成长；让沙漠变成绿洲，让百花齐放，争芬斗艳。春雨，它总是静悄悄地来，又静悄悄地去，为人们无私春献着。
3 . 柳绿桃红莺燕语。吉日良辰，遍洒烟花雨。并蒂芙蓉古今慕，鸳鸯鸾凤千秋舞。喧天鼓乐笙歌缕。好友亲朋，贺语齐声聚。比翼双飞开新宇，瑟琴和奏神仙侣。
4 . 多媒体展示：
5 . 景自三阳汤有光，堂开五福礼牵羊，唱随共效于飞乐，佩王鸣鸾百世昌。
6 . 初夏清稣景物宜，结好趁佳期，男才似斗本天士，女貌如花绝世姿；贞曜光华复旦日，祥云纠缦昭回时，国思家庆重重喜，连赋鹿鸣燕婉诗。，黄花酒溢喜筵开，两小无猜共化裁，建国先从家室起，立功端自德基培；明明在上紫薇照，念念无忘天运回，女若昭贤且美，郎不愧一奇才。
7 . z时光带走了我深爱的你，但却无法夺走我对你的思念。
8 . 未尝深醉已酒醒，未尝深情已无情
9 . 因为你的到来，充实欢乐骤然而至！
10 . 三拜勤俭持家，同工同酬；志同道合，尊老爱幼——三鞠躬，永结同心！
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