1 . ()我知道这是对我的批评,也是对我的希望。
2 . ---你好吗?--我很好,谢谢!
3 . ()对岸住着解放军,他们听见喊声飞快地跑到河边,把外衣一脱,跳下水去。
4 . ()六点半钟,大队长宣布:“六一”营火晚会现在开始!
5 . MyfriendisstrongHehasshorthairHelikessports我的朋友很强壮,他有着短头发,他爱运动。 IlikemusicShelikespainting我喜欢音乐,她喜欢绘画。
6 . ()狼说:“好,我放了你。不过你得告诉我,为什么你们松鼠这样欢欢乐乐,总在树上蹦蹦跳跳,而我总是闷闷不乐?”
7 . ()我顺着霞光往南望去,看傲然挺立的高山的山壁上,也洒上了一层光。
8 . Unit这是你的铅笔吗?----是的`。
9 . ()它一不小心,掉进了地洞。
10 . ()在湖水的游泳区里,十几个孩子正在游泳,玩得很开心。
1 . —Can you swim?你会游泳吗?
2 . ()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
3 . ()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
4 . Isshe/heyouraunt/uncle?Yes,she/heis
5 . ()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
6 . 这是你爷爷奶奶吗?是的。/不是。
7 . ()郭萍拿了电影票从办公室走出来,走到门口,先挑一张票,被张红看见。
8 . ()用翅膀搂着他们睡觉,捉虫子为他们吃,还给他们唱歌听。
9 . 她每天做运动。Sheplayssportseveryday
10 . ()晚上九点,营火晚会在热烈的掌声中结束了。
1 . Unit这是我姐姐。Thisismysister
2 . 请拨。Pleasecall
3 . Areherbaseballsunderthebed?No,they’renot
4 . ()河水冰冷刺骨,河里石头多,急流冲来,人站不住,身子就碰到石头上,疼得很。
5 . ()五点半左右,日食开始了。
6 . ()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
7 . Igotoschool/Igotothepark我去上学。/我去公园。
8 . ()火很旺,不久,锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。
9 . ()我向西边望去,只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上,树染红了,雨亭也染红了。
10 . ()松鼠说:“你先放我回到树上去,我才告诉你,要不然我实在怕你,讲不出来。”
1 . In the evening,I either watch TV or play computer games晚上,我要么看看电视,要么玩玩游戏。
2 . 请拼写它。Spellit,pleaseO-R-A-N-G-E
3 . Whereismybackpack?It’sunderthetable
4 . ()举目远眺,隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
5 . ()营火在燃烧,映红了我们的笑脸。文艺节目开始了,各中队都表演了自己排练的节目。
6 . 这里有我的全家福。Hereismyfamilyphoto
7 . .学生自由读教材,看看能读懂什么。
8 . .出示句子:冬天,雪花似银蝶在空中飘舞。树上积满了白雪。这两句都是描写雪的句子,你会摘抄哪一个?为什么?
9 . ()鲁班的妻子瞧着伞,高兴地说:“要是能让它收起来就好了。”
10 . “摘抄”是单元中的习作训练,单元以“自然风光”为主题安排了一些语言优美,段落精彩的诗文。从单元习作训练题目可以看出,本次习作并不是指导学生写什么怎么写,而是积累语言材料,培养良好阅读习惯的练习。教材通过三段文字和一幅图片,由抽象讲解到直观示范,目的是使学生明白本次习作要摘抄什么怎样摘抄以及摘抄的好处。
1 . ()树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的黄的蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
2 . ()燕子妈妈生了一对小燕子。
3 . It’sorangeIlikeit橘黄色,我喜欢它。
4 . ()鲁班一心想为人们做个既能挡雨,又能遮太阳的东西。
5 . ()小明却一连捉了三四只,我真羡慕他。
6 . .师讲述:徐特立爷爷是伟大的人民教育家,是***的老师。老师给大家讲一个他教孙女禹强读书的故事。禹强读小学的时候,最怕写,费了好大劲写出来的文章,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。徐特立爷爷知道后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读书。这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。”于是,禹强就下功夫多读。不管是报纸杂志小说,只要能找到的,就拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐爷爷看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书要一边读,一边动脑筋想。想一想,书上有哪些好的语句好的描写,好的段落,光读光想还不够,还要把它们摘抄下来,记在心里。”从那以后,禹强看书的时候,身边总是带上一支笔一个笔记本,一边想,一边记。不久,她的作文成绩果然提高了。
7 . Doyoulikethisumbrella?你喜欢这把雨伞吗?
8 . .使学生懂得摘抄的好处,培养经常摘抄的好习惯。
9 . ()于是,他照着荷叶的样子,用竹条扎成架子,蒙上羊皮,做了起来。
10 . .()妈妈赶忙拉住小军的手,说:“先洗洗手,再吃饭。”
1 . ()我小心地拾起风筝,心里好不懊悔。
2 . Aretheseyourgrandparents?Yes,theyareNo,they’renot
3 . ?出示词语:五颜六色美丽争夺斗艳漂亮。这几个词语都是描写花的,你会摘抄哪个,为什么?
4 . Unit也很高兴见到你(们。Nicetomeetyou,too!
5 . ()同学们心里也都很快乐。
6 . ()天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
7 . I want to join the art club我想参加艺术俱乐部
8 . ()狼把他放了。松鼠上了树,对狼说:“你老闷闷不乐,是因为你凶恶。我们欢欢乐乐,是因为我们善良,不做坏事。”
9 . ()一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
10 . .()每天,小燕子吃饱了,就待在屋檐下,缩着脖子闭着眼睛打盹。
1 . ThedoorisgreenThewindowsareyellow门是绿色的,窗户是黄色的。
2 . ()后来,猴子妈妈看到了一根很结实的青藤绕着大树生长,它想出了一个好办法。
3 . ()小燕子长得很可爱,燕子妈妈非常爱他们。
4 . ()达马没留神,脚一滑,掉到水里去了,绿娃大声呼喊:“救命呀!”
5 . ()当我再次抬起头仰望天空时,竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地着眼睛了。
6 . 你能把这些东西带给你姐姐吗?Canyoutakethesethingstoyoursister?
7 . ThisismyclassroomIt’sbig这是我的教室。它很大。
8 . ()一天,燕子妈妈对他们说:“孩子呀!你们也不小了。小翅膀也长起来了,应该学学飞呀!要不然,将来会成为没有用的废物。”
9 . ()我走进校门口,远远看见老师在教室门口。
10 . ()渐渐地,东方开始发白了,还出现了一些红霞。
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