关于正在补作业的说说

关于正在补作业的说说【一】

1 . 举头望明月，低头写作业。

2 . 作业多的，我得边哭边写。

3 . 是故圣人见出以知入

4 . 句子续写题是一种“造句”的题型。考生在解答这类题时应遵循两个原则：形似与意谐。形似，即句子结构与前句一致。意谐，即句子意义与前句连贯。

5 . 暑假作业就是同学们写一个月，老师写一个阅。

6 . 滋(烛(伐(船(

7 . 依照下面的例句续写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞手法。

8 . “落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。

9 . 参考答案：心灵放飞着不屈的希望。

10 . 填充性补续就是按题目要求，为文段中的空缺部分补充恰当的句子，使句意更完整。考生在做题时，必须注意题干要求和上下文的提示。

关于正在补作业的说说【二】

1 . 解析：本题综合考查考生续写和拟写的能力。题目提出了续写句子的具体条件，考生做此类题一定要审清题目要求，一是要出现“希望”一词，二是要做到字数相同词性相对。

2 . 谁写作业不是一边骂老师布置的作业多一边刷刷的写

3 . 甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了!

4 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

5 . 阅读下面一段文字,在横线处续写一段话，使句意完整，通畅。

6 . 下列各句中加点的之字具有称代意义的一项是(

7 . 承诺了的事，就应该努力地去做到。

8 . 关尹谓子列子日：言美则响美，言恶则响恶;身长则影长，身短则影短。名也者，响也;身也者，影也。故曰：慎尔言，将有和之;慎尔行，将有随之。是故圣人见出以知入，观往以知来，此其所以先知之理也。度在身，稽在人。人爱我，我必爱之;人恶我，我必恶之。汤武爱天下，故王;桀纣恶天下，故亡，此所稽也。稽度皆明而不道也，譬之出不由门，行不从径也。以是求利，不亦难乎?尝观之神农有炎之德，稽之虞夏商周之书，度诸法士贤人之言，所以存亡废兴而非由此道者，未之有也。

9 . 做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

10 . 做这类试题，考生要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象场合目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。

关于正在补作业的说说【三】

1 . 小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片

2 . 桂树枫树常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊一串红矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！

3 . C作者引用汤武爱天下，桀纣恶天下，意在论证人爱我，我必爱之;人恶我，我必恶之的观点。

4 . 作业多我可以接受，但看不懂我就不乐意了。

5 . ②与象棋有关的成语有：

6 . A

7 . 试试边嚼炫迈边抄暑假作业。。哇!!还再抄，，作业太多，，根本停不下来。。

8 . 顾若影，则知之

9 . 放假只不过是换个地方写作业!

10 . 你变了，不像以前那么简单了。---小明对着暑假作业感叹道!

关于正在补作业的说说【四】

1 . 人生自古谁无死，来生继续写作业。

2 . 满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远更准。风凉丝丝的，草绿绿的。

3 . 延伸性补续就是顺着原句的思路，使要求说明的内容更具体，清楚。考生在做题时，一定要注意原句的思路及具体要求。

4 . 地震摧毁了美丽的校园，___________________

5 . 到现在还未写暑假作业的同学，一定能成就大事，因为他们比一般人沉着冷静，临危不乱，心静如水。

6 . 暑假作业像一个个争宠的妃子迫不及待要求侍寝，可我自暑假以来勤政爱民，心系腾讯牵挂新浪，没踏进后宫半步。

7 . 即便是到郊外踏青也是一样的小桥流水，这多少削减了我们到另一座城市游览的***，因为“直把他乡当故乡”，现代人不需要这样的情绪。

8 . 众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。

9 . 过渡性补叙就是在两段文字之间补写一句话或一个语段，使文章的上下文贯通。考生在做题时，必须准确概括上下两段文字的内容，保证过渡段能承上启下。

10 . (在括号里填上一对反义词。

关于正在补作业的说说【五】

1 . 端详瞻仰环视浏览注视

2 . 老湿我都把暑假作业当情人了，请你别让我伤害它，我真的下不了手用笔去伤害它

3 . 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

4 . 老师假装上课，我们假装听课。老师假装收作业，我们加假装作业。暑假了。老师来真的了。

5 . C汤武爱天下，故王王：称王。D度诸法士贤人之言诸：各位。

6 . 我们的皮肤越来越娇嫩。经不起一点点的冷空气和阳光灼晒，因为平时被厚厚的“霜”和“粉”以及这样那样的“油”和“液”包裹着。

7 . 一样的梧桐绿化树毫无生机地在街道两旁有序地排列着。只不过是有粗有细：

8 . 仿照文中开头一句话的句式，在横线处续写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

9 . 某班语文老师要生阅读名著《西游记》。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“_________”

10 . 补续句子是指根据提供的材料顺着写出一句话或几句话。这是从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达能力的一个考点。它涉及语法修辞逻辑等诸多方面，甚至涉及考生对信息的筛选整合和根据已有信息进行合理推断的能力。