1 . 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。（《尊严》片断）
2 . 【在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作中向对方说一说。说心里话，就一定要真实要说出内心的想法。写完之后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。】
3 . 心理关怀：如果有不愿意公开的，或者是只想对一个人说的心里话，就悄悄地给老师个手势。你可以说给自己听，或者对着墙书桌说都行，将来写作完成，老师也会给你保密。
4 . 小结：作者将内心的兴奋闷闷不乐幸福真实的表达，这就是“我手写我心”。
5 . 这一路的艰辛，一路的苦楚，一路的汗水，或许无人会懂。
6 . 不知道你现在到底在哪里你是否也像我一样在想你。
7 . 时光的残忍正在于，她只能带你走向未来，却不能带你回到过去。
8 . 时光从来都不曾停止过它的步履，就算我们躲在一个没有纷扰的世外桃源。也依旧要看春花秋月，要经历生老病死。
9 . 没人能帮得了陷入深渊的我，只能自己拯救自己的灵魂，慢慢地爬向光明的地方。
10 . 到底是什么让他们有如此大的改变？
1 . 我总是躲在梦与，季节的`深处，听花与黑夜唱尽梦魇唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
2 . 在你过去的生活中，你伤害过谁，也早已忘记了，可是被你伤害的那个人却永远不会忘记你。他决不会记住你的优点，而是记住你对他的伤害。
3 . 北城一别，散而散矣，目光里的温暖早已恍如隔世。
4 . 我知道。我不可以去强求任何人。
5 . 世间无限丹青手，一片伤心画不成。
6 . 拿起牛角梳理下我的发，理去所有对你的牵和挂。
7 . 睡觉吧，睡觉吧，睡了就什么都不会想了，什么也不会烦了，睡觉吧
8 . 你说要把我养的胖嘟嘟就没人和你抢了，然后我努力增肥，可是你却不见了。
9 . 我静静地仰望天空，试着寻找那份失落的感动
10 . 不爱就不爱，不要舍不得离开，让这个错误的爱情早点结束。
1 . 有些人是可以被时间轻易抹去的，犹如尘土。
2 . 父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。（《万年老》片断）
3 . 小结：要想把心里话写真实方法很多，把人的内心活动真实细致地写出来是将心里话写真实的好方法，这节课我们重点学习怎样写心理。
4 . 九月的蓝天里白云飘过，那是你留给我的味道。
5 . 我并不快乐，但我可以笑着生活。
6 . 有没有那么一个人，你想见，却又不敢见。
7 . 也许时间将需要流逝你我从此天各一方。
8 . 鲜花也需要牛粪，没有癞蛤蟆，天鹅也回寂寞。
9 . 胡思乱想的后果就是把自己逼到绝望
10 . 我註定是一個憂傷的影子，搖晃我的一生。
1 . 要知道，这世界最公平的事，就是每个人都会死。
2 . 忘记，那么冰凉，绝意，却最相思。
3 . 开火车认读词语；记时积累心理描写一类的词语。
4 . 不属于我的东西，我不会要。不是真心给我的东西，我不稀罕。
5 . 走得近不代表心离得近。也许是疏远。
6 . 曾经以为，拥有是不容易的；后来才知道，原来舍弃更难。
7 . 有些原谅只是不想失去
8 . 小结：这三段话是文章的结尾段落，真实的写出了作者心里的看法和感受，给人以深刻的启示，使文章的中心更明确，更充实。
9 . 我明知深情是害，可还固执的死性不改。
10 . 很固执，无条件爱你从来没变过。
1 . 爷爷您年龄已经大了，都过头，可您还每天坚持不懈从常青藤小城大老远得“跑”到我家来，我家可在六楼呀！当我盛好饭，让我吃，而您却在一旁望，有时我起床晚了，您还帮我叠被子。甚至有时候您为了不让我呆在家里，一个人又“跑”来接我去你家！
2 . 我多希望你，始终如一牵着我手心。
3 . 有没有想过挽留我，哪怕就只有一次
4 . 我说我爱你，你说你相信，可偏偏还是没有在一起；我说你骗我，你说没骗我，可偏偏还是骗了我。
5 . 世界上最遥远的距离，是我站在你面前，却只能祝你幸福。
6 . 才发现对未来的迷茫，似乎过的是过一天算一天。
7 . 我有让你甩我的权利但是我也有让你后悔的实力。
8 . 即使你离开还会有人进入的我会等着。
9 . 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。（《中彩那天》片断）
10 . 我已学会了微笑，尽管我是那么的不想笑。
1 . 说好手牵手一起走，现在你的手又在牵着谁。
2 . 我们都是迷失的孩子，看得清别人的路却看不清自己的路。
3 . 后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
4 . 您好!
5 . 真正的`悲伤是不能以天来计算，而是浸透在每时每刻里的。
6 . 简单的是我想你。困难的是我们不能在一起。
7 . 我笑着释怀你赐给的伤，却怎么越笑越痛。
8 . ③是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多了一些宽容和理解。（《将心比心》片段）
9 . 有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。
10 . 没有人让你赴汤蹈火在所不辞都是自己情愿的那还埋怨什么
1 . 老师们，你们也忒狠啦吧，我写作业都写到手软啦还
2 . 你教会我爱情，你却对别人说着‘我爱你’。
3 . 我爱你，就像你不爱我一样的坚决。
4 . 好笑的是，时间一天天过，好像什么也没改变，但当你回头看，每件事都变了。
5 . 有种默契叫心照不宣，有种感觉叫望眼欲穿，有种幸福叫有妳相伴。
6 . 因为总是急着对喜欢的人好，所以忽略了这种好对方想不想要。
7 . 个台湾人，平均年龄岁，个重听，个得了癌症，个有心脏病，每个都有退化性关节炎。个月的准备，环岛天，公里，从北到南，从黑夜到白天，风餐露宿，互相鼓励，在那之前，他们五人坐在餐厅里，打瞌睡，行动迟缓，说话混沌，垂垂老去。
8 . 遗忘是给彼此最好的纪念，放手是给彼此最好的疼爱。
9 . 过渡语：这个单元的主题就是——真诚待人。文章中对人物心理的描写真实感人，是我们学习的好材料。回顾课文，再读一读课文中心理描写的精彩内容。
10 . 人教版四年级下册第二单元是以“以诚待人”为专题编写的。选编的篇课文内容生动感人，从不同的角度赞美了诚实守信等道德规范，使学生懂得诚实守信比金钱财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，将就是在；遇事要将心比心，多为别人着想等。整组课文充满丰富的人文内涵。课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言行动外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习的好材料。
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