1 . 许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己
2 . 我想，这些问题的思考在我们的美术课堂上，也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想，不会去思考而只是等着老师为他灌输知识，而我感到，我们教师必须要重视学生的思考能力，他们应该要能说敢说自己的见解和看法。到了高年级，学生应该自己去思考探索，教师通过提出具体的问题，学生从线条图形色彩空间等方面去初步感受，谈出自己的想法，欣赏才有意义。
3 . 天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛
4 . 莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明•徐谓
5 . 勤能补拙，集思进取
6 . ．老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
7 . 给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!
8 . 自信人生二百年，会当水击三千里。
9 . 危险事情我不做，远离电源好处多。
10 . 用你手中的笔，诠释身边的美。
1 . 奋勇拼搏，展现自我;中一中一，绝不简单
2 . ．每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
3 . 全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋
4 . （一）在教学情境中促进学生的个性发展
5 . 人类需要体育,世界向往和和平!
6 . 艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想脾性德行恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。——蒲鲁东
7 . 我绝不画我没见过的东西。——齐白石
8 . 挑战自我突破极限
9 . 求实踏实，落实诚实。
10 . ．您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
1 . 学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
2 . 想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝美术联考顺利！
3 . ．老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。
4 . 挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。美术联考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见！
5 . 小二：我跑我跳我健康,我玩我做我成长。
6 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
7 . 美术联考答题歌：美术联考高分需技巧，速度规范不可少。遇到熟题看变化，避免生搬与硬套。碰到难题心不慌，答案要从基础找。不求题题都去做，舍卒保车很重要。不求题题都做对，掌握节奏取高分。检查修改要慎重，答案改错最糟糕。考试时间用充足，考完一科就放下。
8 . 一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子!
9 . 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
10 . 德能勤绩，彰显青春。
1 . 笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
2 . 中一班：中一中一，齐心协力，创造奇迹。
3 . 爸妈齐支援，看我争第一。
4 . 运动向前冲,一班我最牛
5 . 教师是创设情境的主导者和调控者，通过各种方式手段，有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，激发学生的个性化探究***创造***，从而促进学生的个性形成。
6 . 关心下一代，汗水浇未来。
7 . 小二班：小二小二，独一无二，友谊第一，比赛第二。
8 . 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
9 . ．加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!
10 . 今天，你微笑了吗?你问候了吗?
1 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔•雷诺兹
2 . ．江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
3 . （二）在教学内容中促进学生的个性发展
4 . 绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基
5 . 知识改变命运，勤奋团结，自律上进。
6 . 整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。”是啊，想想自己平时的课堂，照顾到每一个学生的发展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另人无法容忍的是，当一个认知能力稍差的孩子没有达到自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？老师对不起你们啊！
7 . 一朝习惯，万事易办。
8 . 大手拉小手我们都来做运动
9 . 大二,大二,敢做敢喝,一二三四!
10 . 多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
1 . 冲，向前冲，一定成功。
2 . 美术是揭示真理的谎言。——毕加索
3 . 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
4 . 人小志气大比赛顶呱呱,你行我行争取战胜他
5 . 中二：中二中二,用力拼搏,中二中二,争创第一。
6 . 运动起来勇敢第一
7 . 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
8 . 青春无畏,逐梦扬威
9 . 顽强拼搏，拥抱胜利;中一中一，非同一般
10 . 托班托班，成长开端，
1 . 这让我想到了，一年级中《画自己》这一课，我着重对抓住自己五官特点这一方面，通过观察几个不同小朋友的脸，或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法，来感受每个人五官的不同特点，但是，就算是同一个人，当他的表情不同时，五官的样子也是不一样的，书中的内容深深启发了我，为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢？在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中，假如有了这样一个环节，同学们在课件中看到了自己的同学，并发现原来人的表情是这样有趣，画自画像的时候，我们可以将自己的表情画出来，这是多么生动有趣啊！
2 . 我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!
3 . 我又想到了平时的公开课，为了课堂结构的紧凑和学习的深度，在制定学习目标的时候眼里总是那一部分好学生，对于学困生来说，这不是一架可望而不可及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是怎样无奈的抬头望啊。
4 . 神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁
5 . 耕耘今天，收获明天。
6 . 从美学的角度来说，风格，是指美术作品显示出的一种格调和气派。艺术风格，是艺术作品整体上呈现出来的独特面貌。它和人的风度一样，不仅具有独特的外形特点，而且还显示出内在的精神气质。艺术作品显示的是艺术家的个性。是个人风格。所以，个人风格就是艺术家在作品中呈现出的有别他人的独特个性。独特性，又是艺术家的鲜明个性的显现，也是艺术家创造精神的表现。这种独特性是艺术家观察事物的一种独特视角和艺术表现的独特技巧在长时间的艺术创作活动中所形成的。中国书法里的“颜筋柳骨”，就是说唐代书法家颜真卿柳公权两个人楷书不同的个人风格——颜体丰腴柳体瘦劲。在中国的美术欣赏中，常以“雄伟秀丽豪放典雅古拙飘逸沉着奇险质朴空灵浓艳淡雅苍老稚拙缜密疏野高古清新率真自然平淡等词语来欣赏评价不同的个人风格”。所以，我们要在长时间的教学实践当中，不断的培养学生的个性。尤其是在创作的过程中，要引导学生画出个性来。
7 . 人人为我，我为人人!
8 . ．园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
9 . 我运动我健康我快乐我成长
10 . 骨气形似皆本于立意而归乎用笔。——张彦远
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