1 . 从小不在妈妈身边，一直以为妈妈最爱弟弟，长大以后发现，妈妈在以不同的方式爱我。一直以为她是一个强势的女人，可是渐渐的，她开始和我诉苦，我却不知道该怎么办，我帮不了她，愿岁月好好待她，世界上最好的女人。
2 . 介绍家人。
3 . 来到大学，自己独自生活，再也不能像以前那样，出门牵着爸爸妈妈的手就好了，什么也不用想，不用记着路，不用想着带什么必备的东西，原来，我的路痴都是爸爸妈妈惯的。
4 . （）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
5 . 你的空间里很热闹，有很多人点赞，也有很多人评论，你的空间留言也不逊色，女生很多，甜蜜的话语一刀一刀插在我心上，我只是你的一位可有可无的网友而已。
6 . 问自己是不是太偏激了。才发现不知何时自己改变，已经面目全非。这真的是自己想要的吗？要爱情，难道所有其他就能够不要吗？此时爱情骗了了自己，可是还有很多朋友啊……当心空无一物，思绪便无边无际，散落于天地间。
7 . 总是太容易依赖一个人，结果经常陷入孤独于寂寞。太在乎一个人，心情常被左右，剩下只有心痛。——为什么伤感，不知道，只是突然之间。或许，伤感时听首歌，在安抚心灵，也是在伤害心灵。
8 . （）幼儿人手一份彩笔画纸
9 . 世界上不会有人比我爸爸妈妈更疼我了，我会努力让他们骄傲，我会尽我所能让他们开心，我会永远永远爱他们，我这辈子，真的，有爸爸妈妈就够了。
10 . 现在我们能够做的，是找一个静静的地方，让自己静静的思考，明白该如何做，才能够不让珍贵的东西，重要的人再次失去，明白该如何做，同样的错误不会再次发生。从中吸取经验，吸取力量，继续坚定的前行，寻找喜欢的东西，碰到真爱的人，去做正确的事。
1 . 依然记得从叛逆中醒悟跪在爸妈面前说爱他们的时候，把他们的烦恼当作自己的烦恼，无知并不可怕，可怕的是在爱意的关怀下还一无所知。
2 . 快乐就是如此简单，不刻意，不需矫情，站在那里，独成风景，这是一种瞬间的幸福，需要日日回眸，也不厌倦昨日的笑脸，对于别人，也许只是一刹那就成永远，但对于我，却是活在当下，忘却季节冷暖，一路精致，精彩瞬间。
3 . 以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。
4 . 女儿出嫁了，辛苦养女二十几年，一夜回到养女前。多年前，上帝把女儿赐与我们，我们无比高兴，倍感珍惜疼爱，教给她仁善良和宽容，培养她勤劳坚强和自立,多年来，在女儿的成长中，有我们粗暴的呵斥武断的说教，那是望女成凤心切，同样倾注着我们为父为母的心血。
5 . 我愿意为你，改变我的心态，去平和的生活。只为了，可以把我最好的心态展现在你面前。为了你肯定的目光。也为可能让自己的身体健康，那样，可以有更多的时间和你在一起。
6 . 爸妈什么都不懂，他们又什么都懂。笨的时候很可爱。
7 . 技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
8 . 在我路过的风景里，有你陪伴，我亦不曾孤单，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再见亦是不见，在浮生若梦里，落字成殇。我的忧伤，掩埋了这一季的孤单。
9 . 静谧的夜，细数画一般流过的岁月，却发现，每个细节里都是你。深夜寂寞包围了我整个身心；思绪漂忽不定的飞向远方。那年的三月，春暖花开，单车年纪，爱恋像春日的野草一样开始苏醒。在这样的季节里我遇见你。
10 . 忙乱的日子总是过的太快，一晃就是一周，一晃就是一年。日子才不管你怎么想，它只管走它的路，一天一天的，秒针般转个不停。那些采菊东蓠下，悠然见南山的无争，那些停车坐爱枫林晚的休闲，甚至落日的晚霞，轻蒙细雨中的漫步，与爱友的呢喃碎语，温馨的天伦之乐，田野吹风，溪边小坐，都已渐成奢望。
2 . 四
3 . 我未能留过一颗干净的心给你，所沾染的都是昨日伤口的尘垢；我没有还你一片明净的天空，而是把我的忧伤阴霾笼罩你的夜空，即使你的心间星河斑斓，灯火辉煌。
4 . （）调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。
5 . 知识准备：事先让幼儿调查家人的生日职业爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。
6 . 一个人，如果没有空，那是因为他不想有空；一个人，如果走不开，那是因为他不想走开；一个人，对你借口太多，那是因为他不想在乎。放过自己，对自己好一点，你也有你的生活，你的骄傲。
7 . 教具准备：
8 . （）家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。
9 . 技能目标：引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
10 . 我的未来，有房子，不用多大也不用面朝大海，落地窗，窗外有阳光；有个心爱的恋人，我们一起下厨，周末开车去逛逛公园，一年能陪爸妈几次；有工作，有M宽带，有单反，有书看，有歌听；朋友偶尔奔过来聚一起，打打牌喝喝酒叙叙旧，如此，就很幸福了。
1 . 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。
2 . 把支离破碎的句子组成忧伤的画，看到就揪心！听那悲伤的旋律，猜测你的心事！看世界模糊点好，看的太清楚，伤的越痛苦！现实的社会，我们还是虚幻点比较好！要么生活会把我们糟蹋的遍体躏伤！
3 . 尊敬的评委老师，你们好：
4 . 我也清楚，你更爱我，更珍惜我们的情缘。每次相遇，你都会把你的关心和你的想念向我倾诉，迟迟不舍离去，说好的时间总不能把握，总超时，你说：“真不想走，真想多陪你一会儿。”你知道吗？那一刻我，所有的等待想念都是甜蜜的，甜到心坎里。
5 . 一直想去旅行，有时间的时候没钱，有钱的时候没时间，时间和钱都有了，可是我们已经老了，走不动了。钱和时间都是借口，钱不多可以和朋友自助游，选择不要钱的地方去踏青。时间不够的时候可以选择近一点的地方，带上自己的爱人父母，度过一个愉快的周末。趁还能走动，开始我们的旅程吧！
6 . 感谢你们给我优越的家境,我会学着独立起来,以后好好报答你们。
7 . 其实谁都能微笑然后转身流泪，其实谁都会脆弱的想要一个停靠，其实谁都想和某个人完成曾经诺言，其实谁都的生活都多少有那点苦涩，经历风雨，我只想要少一点悲伤悲伤，多一点快乐。
8 . 女儿常说她童年最得意的事，是坐在爸爸的肩膀上抱着爸爸的大脑袋在人群中招摇过市，那时她是世界上最高的`人，也是最幸福人。是啊，女儿是阳光下幸福的小苗，是春风里快乐的小鸟，在我们温暖的怀抱里幸福的成长。白天我们把女儿送到幼儿园和小朋友快乐的玩耍，晚上伴随着童话故事进入梦乡。星期天我们带着女儿去公园，去郊外游玩，寒署假我们又带她去看大海登长城，我将她小时候的各种玩具收藏在一个纸盒子里，我那分明是收藏着女儿美好的童年。女儿的童年生活，像一条小河欢快的流过，许多趣事就像金色的小鱼在我的记忆中游来游去……
9 . 有没有一个肩膀，可以倚靠一辈子都有安全感；有没有一场拥抱，紧紧的让两个人再也不分开；有没有一种约定，是相约每一个来生都要和你相遇；有没有一个人，是你用尽了一生力气还舍不得将它遗忘。
10 . （）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
1 . 知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。
2 . 从现在起，我开始谨慎地选择我的生活，我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去，我要向前走。
3 . 都说，“男大当婚，女大当嫁”。但我更愿意相信，“娶媳妇满堂红，嫁闺女一场空”这句老话。虽说儿女成婚，亦是天下所有为人父母者最大的愿望，可男女双方家长的感受却显然是不同的。壬辰龙年初夏，与我相依为命二十多年的独生女婷婷出嫁了。婚礼庆典还算热烈隆重，婚宴上聚满了双方的嘉宾亲朋，看着女儿能在这般风光体面喜庆之中，幸福地踏上婚姻的红地毯，我的心情是激动的，也是复杂的。
4 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。
5 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引领者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
6 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片
7 . 其实什么都懂，只是不愿意揭穿它。不想碰它，更不想蹲下来去整理它。提及也好，携带也罢，都终是一场说到重点的故事。可以拼了命的努力得到这份需要，但还是坚持的说要放弃。而我一直想做一个有自知之明的女人，那样总可以面对着镜子整理自己。告诉自己不是不爱。
8 . 待我的小公主出嫁后，我会将她的闺房保持原样，每天都打扫得干干净净；早上起床时仍会小心翼翼，唯恐弄出声响，惊扰公主美梦；熬好热腾腾的豆浆后，定会盛上一碗放在桌上，顺口喊一句：“雯儿，吃饭了”；到节假日，一定让妈妈做好女儿最喜欢吃的“软烧鲫鱼”等着她再写下去，我恐怕会泪流满面。
9 . （）将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏介绍和交流。
10 . 那一晚，在妈妈的陪伴下，我在深夜才完成了作业。我想，那一晚我会永远记住。从那以后我的家训里多了一条“会规划时间”。这条家训一直在提醒我，而妈妈的那一晚也一直在提醒我。那是一个星期天的下午，我正在同学家“疯狂”的玩着电脑，刺激的游戏把我带入了另一个世界，“怎样闯关？”是我脑子里一直在徘徊的问题。这时响起了不愉快的音乐“嘀嘀嘀……”我看向我的手表，那是妈妈为了我能更好的规划时间给我买的。此时已经点了。我知道我该回家了，虽有些不舍，但想起那晚的约定，我就告别了同学回家了。此时的妈妈正好做好了晚饭。但是，爸爸却一直没回来，我和妈妈边看电视边等，而此时却好巧不巧的，出现了车祸。直到点，爸爸还没回来，我的肚子却一直叫。我的心里渐渐不安，因为爸爸是开车出去的，焦急与不安在我心里徘徊。我终于明白那天妈妈是怎样的担忧。点。门被打开了，是爸爸。妈妈刚要开口责骂，我却先说了出来“爸爸，你怎么这么晚才回来，你不知道我和妈妈多担心你啊。任何人做事情之前，都要有时间观念……，”我把妈妈那天晚上所说的全说了出来，“爸爸，你要答应我，以后做事情要规划时间，好吗？”妈妈欣慰的笑了。“好，我答应。”爸爸笑着说。那天其实是我误会了爸爸，爸爸是因为有些事情耽搁了才没回家，并不是忘了时间。但那已经证明我懂的了规划时间的重要。
1 . 当xx年的第一轮朝霞缓缓升起，就迎来了女儿的大喜日子，元月一日阳光明媚，处处洋溢着喜庆的气氛，天蒙蒙亮好邻居们都前来帮忙，贴喜字，挂灯笼，搓喜园。。。一直从家忙到在酒店［国贸］送走最后一批参加婚能因为我们伤心礼的宾客回到家中，仍梦里云里似的仅感到是圆满地完成了一件大事。当女儿穿着洁白的婚纱跨出家门的瞬间，控制不住的泪水悄悄滑落。
2 . （）请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他的家人的调查结果。这个环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。
3 . 一想到我漂亮的女儿就要出嫁了，我眼里的泪水便会不自主地流出，由于“百感交集”，所以泪水也是甘苦酸辛咸五味杂陈。女儿出嫁后，便成为别人家的媳妇，她真正意义上的家已移往别处，再回到我身边，也只是“回娘家看看”了，充其量是“生活的烦恼跟妈妈说说,工作的事情向爸爸谈谈”说完谈完还是得回到“她的家”；
4 . 其实这么多事情走过来，你会发现，人生无处不是转弯的地方。但好在，我们还能继续走。继续走。这三个字组合起来很妙。前面无路，继续走，可以走出一条路。前面很多路，随便选一条继续走，走到头都有欢呼……
5 . 虽然，不知道缘分会给彼此多少时间相处，是几天几月或几年；虽然，你也并不会属于我，但是，我不在乎你能在我的面前停留多久，不管你和我会走多长的路，我只在乎，现在来到手中的幸福。
6 . 天气不好的时候，会让我多穿点，不要出去吹风，双十一会问我钱够不够，考试没通过会安慰我，你们真的是世界上最好的爸爸妈妈，但是我却不是世界上最优秀的女儿。
7 . 我自认这辈子没做过什么伤天害理的事儿。为何被这生活锁住了喉咙。父亲的日记写道。
8 . 这一年没有破天荒的事，却有很多刺痛的事，也许正是人生转折，还是心灵越来越污浊，眼泪洗礼最多的一年。
9 . 半盏孤灯，独坐屏前，一杯清茗，任思绪在天际间蔓延，将梦的影子羽化成蹁跹的彩蝶，楚楚若花，浅笑娉立。静默中，(闪点情话网惟有键入素馨的`文字，轻溅一泓浓郁的相思，想你……
10 . 微小说：我在思念，思念过去的故人，思念曾经的光景，思念逝去的美好。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。生命总要经历离别，有多少的时过境迁，有多少的人去楼空，有多少的曲终人散，有多少的物是人非。自古相思最难耐，可怜红豆生南国。我的相思，那曾被岁月雕刻的斑驳记忆仍泼墨在我内心深处……
1 . 你在害怕什么呢？如果有人爱你，就让他爱。如果有花送来，就谢谢。如果有人约你，就考虑。在这世上，别人对你好，都不太会伤害你。只有你对别人好，才会一再反噬，令你痛苦。所以，放心大胆的让人爱，而小心谨慎的去爱人。
2 . 你就像是一只暗夜里的灵魂，潜伏在我的周边，一直没有离开过我身穿，如影随影，想要把你从我的记忆中摆脱掉，除非让我消失，其时，告诉离开的你，我还爱你，只是，我不想在去打扰你的生活，我用沉默代替诉说，用泪水表明伤痛，用寂寞来相信最后一次天长地久。
3 . 女儿女婿在拜见我们以后，就在她们准备离开时，我哭了，我女儿也哭了，丈夫是男人，可他的眼泪直在眼眶里打转，终于我们还是依依不舍地把女儿送出了她生活了整整年的幸福家庭。女儿长大成人了，应该有她自己的幸福小家了，可是爸爸***家永远是女儿的幸福港湾。
4 . 像我这样的人，从不缺乏快乐的人，怎么还是迈不过深情这道坎，在你这成了什么都明白还不肯醒的备胎，我这么活生生一个人啊，怎么连尊严可以放的下。
5 . 有时候，心里喜欢他，偏偏一见面，却一句话没有。看着别人和他谈笑风生，心里很着急。其实对心仪的人表白，永远不丢人。需要谨记的一条是，表白只需要一次。话清楚了，一次就够了。如果自己完全不表白只默默暗恋是一件很傻的事。但对方面对表白，完全不予回应，你还继续默默的等待，是一件更傻的事。
6 . 女儿出嫁的头一天晚上，我和她妈妈都没有睡好觉。尽管我很想睡着，却怎么也睡不着。我的脑子里不停地闪现着女儿刚出生时躺在襁褓里的样子，闪现着她吮奶时的样子，闪现着她蹒跚学步的样子，闪现着她趴在我的写字台前信手涂鸦时的样子，闪现着她背着书包去上学时的样子。现在她竟然就要出嫁了，真的就要出嫁了，还是个孩子的她真的就出嫁了。我无法阻拦女儿出嫁，我也不能阻拦女儿出嫁。女儿长大了，总是要出嫁的，这是没有办法的事，虽然爸爸不想你跟别的男人走。
7 . 情感目标：培养幼儿对家人的爱。
8 . 一阵噼里啪啦的鞭炮声，迎亲的奔驰车队开进了社区，一大帮迎亲的队伍涌进了我家，这时我才开始意识到我的女儿要出嫁了，一阵隐隐的心酸在我心底由然生成，我用我毕生的经历培养的优秀女儿真的要出嫁了。她将带着幸福离开快乐的园地和避风的港湾，她将带着美好的爱情去营造一个温馨的家园，她将带着希望去实现自己的梦想。
9 . 打从女儿降临人世，孩子的母亲由于公交工作早出晚归的特性，照料孩子的时间相对要少些，诸如喂吃喂喝洗尿布，再到后来的接送女儿的上下学等，大多时候都由我经管，所以女儿从小就和我特别的亲。在女儿眼里，我既是爹又是娘；在我心中，女儿是我此生最大的财富最大的骄傲。
10 . 乖乖女儿，在今后的日子里，阳光彩虹雷电风暴都会出现；快乐幸福苦恼忧伤也必将伴她左右。乖乖女儿，挺起胸膛昂扬向前！坦然接受命运的挑战，充分享受愉快的人生，在实实在在的生活中磨练意志，在五彩斑斓的世界里寻得心灵的慰藉，生活中，既要有“琴棋书画诗酒花”，也要懂“柴米油盐酱醋茶”。爸爸没有太多的钱物送给我亲爱的女儿，这些祝福与鼓励权当是我送给她的嫁妆吧！
1 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。
2 . 我以为我会一直像以前那样，希望母亲一直陪着我，后来大了才发现，母亲老了，苍白的头发被岁月摧残抹成银丝，可我还没长大啊。
3 . 这些年，无论在工作生活中遇到多大的坎坷和不顺心的事，只要进了家门，听到女儿亲切地叫着“爸爸”，看到女儿那张甜甜的笑脸，我心中所有的块垒都会抛入云霄。女儿出嫁了，那割舍不断的亲情就如同破茧的蝶，化作我对女儿的祈福牵挂和思念。吃着晚饭，总感到餐桌边少了一个人。我知道，以后与女儿的温馨晚餐不会再有了。我多么希望女儿能坐在餐桌上，和我聊聊天。
4 . 何苦为这样一个人为难自己，努力让自己变得更好，可不要自怨自艾，知道自己哪些方面不足，就去弥补它。上进的人，才不会令人厌恶。
5 . 我爸给我打来电话，是要给我打生活费，来学校的时候都已经给我够了，我走的时候爸爸说过几天再给你打点，我都没放在心上，没想到我爸还记得，心疼父母养育自己这多多年，自己却还没有什么回报他们，爸爸妈妈，你们辛苦了。
6 . 没有信誓旦旦承诺与誓言，心里是如此踏实和知足。我不需要什么承诺，只要你能告诉我，你想我有多少？世间没有永恒，记忆深处某个角落有我一席之地才是我的奢望。
7 . 深深浅浅的脚印，印实一串串苍然的寂寞，世界有经线和纬线，也有界河阻挡着象的脚步。把目光探向生活的各个角落，正如持棋子在恣意驰骋疆场，一个人走向成功的最大障碍，就是存在偏见与怨恨。不敢有所放弃，低估了竞争对手或敌人的优点。重视自我的价值取向。为的是更有效地充分发挥个体的作用。
8 . 时间不因我们而开始，时间也不因我们而结束。反之，我们因时间而开始生命，我们也因时间而结束生命。我们每时每刻都关注时间，但也每时每刻都忽视时间。很多人没有明白的道理是，时间不是我们的，时间是时间的。
9 . 靠着以前的努力现在过得还不错，依旧处在少年不识愁滋味的`状态，不止一次，很想回家，一个人怎样都行，但离家太远，父母不好。
10 . （）请幼儿说说自己的记录方式。教师引领幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。
1 . 玉洁的女儿是***宝贝，捧在手心里呵护了那么久，如今要交给另一个人，无论他有多么优秀，总难免有一种孩子气的敌视与不舍，令心爱的女儿嗔怪不解，令那个准女婿紧张心虚。
2 . 细细的回味过去，有心的人都会发现，其实那些从生命里离开的人，大都是自己的任性和无知所放走的。我们都以为自己是哪个高傲的公主，却是忘记了爱情里，彼此都是平等的。
3 . 因为没有办法生世相守，我总会在某个笑得很灿烂的瞬间突然沉静，静得只能听到你我的呼吸，静得想让风儿捎上我像烟尘一样不留痕迹。曾经想人生若只如初见，一定做个无情无欲无所求的女子，像一叶枫红不经意飘过你身边，只留个回眸让你记忆。即使不能相守心也要住在一起，这样的缘分是不是佛所谓的珍惜。
4 . 三
5 . （）请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。
6 . 阳光下的影子，不再是你，秋天里的风，已经感觉不到你的气息，甚至让我有一种错觉，你是否来过，你的样子总是那么干净，在这里，始终找不到一丝你存在过的证据。细雨迷蒙着最初的记忆，奔跑在霏霏洒洒的细雨里，固执地回去找寻，却落得一身狼狈。
7 . 看完一本书，即使觉得好，日后也常常想不起其中句子，因此也不会使用或摆弄。那么它对我的好，作用在哪里。也许阅读它，如同喝下的一杯清水，不过是维持日常生存。每一天，定时清扫内心，让它干净，呈现柔和有序的条理，整理和收纳明暗对半的情感，越过小小障碍。也是如此。
8 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
9 . （）请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。
10 . 如果可以哭，我也不想忍；如果可以自私，我也不想退讓；如果可以懦弱，我也不想堅強；如果可以放手，我也不想繼續執著；如果可以再重新選擇愛上一個人，我還是只想再好好愛妳一次…而且這一次，我不會那麼輕易放手了…但遺憾的是…人生沒有如果…
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