1 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
2 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
3 . 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
4 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
5 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏;春天是出生的婴儿，娇小可爱。
6 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
7 . 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
8 . 燕草碧如丝,秦桑低绿枝
9 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
10 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
1 . 小树摆动着枝叶,向我们点头笑
2 . 十万支箭，三天怎么造得成
3 . 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
4 . 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
5 . 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
6 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
7 . 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
8 . 老师，您辛苦了！春夏秋冬，滚滚红尘，唯有老师是古往今来最最重要的职业！在这教师节来临之际，愿您桃李成行幸福满兜！育天下栋梁，过快乐人生！
9 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
10 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
1 . 莎士比亚说，老师是我们的第二个父母，她对我们的爱总素无私奉献的，考虑的第一位的总是我们。老师过个欢乐幸福的节日，教师节快乐。
2 . 如果您是那个春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导；如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您***扰；快到教师节了，祝您节日愉快！没有什么困难可以难道我们，因为我们意志已经变得坚强，是什么令我们茁壮成长，是什么让我们开花芬芳，是您我亲爱的老师，教师节到了，我好想念你，愿你永远年轻永远健康。
3 . 手中的粉笔慢慢化为漫天爱的雪花，这爱的雪花染白了你原本乌黑的长发。在这特别的日子里，默默献上一句：老师您辛苦了！祝您节日快乐，桃李满天下！
4 . 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险，是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险，是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
5 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
6 . 老师的千万：千叮咛万嘱咐，千鼓舞万教诲，一颗心千万情，千付出万无悔，千桃李天下人，千户人把你夸。心中感激永长存，教师节来祝你快乐千万年。
7 . 感时花溅泪，恨别鸟伤心。
8 . 阳春三月，(沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
9 . 反复，为了突出某种意思，强调某种感情，故意重复某个词语句子或者段落。作用：不仅能起到强调作者情感充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。如：
10 . 大千世界，哪里没有野花的倩影？
1 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗
2 . 含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
3 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
4 . 难道你觉得自己对吗？
5 . 才饮长江水，又食武昌鱼。
6 . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
7 . 评分记录学生的懵懂，有老师会消除；黑板的斑驳，有板擦会抹去；作业本的错误，有涂改液会修正；你的烦恼，有我来为你驱赶！祝你教师节快乐！
8 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢
9 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
10 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事
1 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2 . 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
3 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
4 . 如果我是小树，你便是我需要的阳光，如果我是小鸟，是你教会我飞翔，亲爱的`老师，我们因为你而成长，愿你每天都和今天的教师节一样快乐！
5 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
6 . 这么远，箭哪能射得到呢？
7 . 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
9 . 朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人，
10 . 修辞，从狭义看专指比喻拟人等修辞手法，从广义看则包括词语锤炼等旨在增强语言表现力的各种手段。课标规定对修辞知识方面的名词术语不作考察，而是重在实践中的运用。纵观近年来中考对修辞的考查，单独考查修辞的题目将越来越少，取而代之的是与修辞紧密结合的扩写题仿写题题扩展题以及阅读题中对修辞方法的赏析。完成这类题目的基础就是对各种修辞方法的熟练掌握。因此，我们平时不应该忽视这方面的训练。下面有几条短信，可以加深对加深对修辞作用的了解。
1 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
2 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
3 . 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
4 . 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
5 . 难道那条街不热闹吗？
6 . 太阳会发光，会发热，是个大火球。
7 . 是可以一起沉溺于某种音乐遐思的人，
8 . 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
9 . ⑵暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
10 . 朋友从不向对方倾诉思念却永远牵挂。
1 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
2 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
3 . 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
5 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
6 . 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
7 . 书本之上，一个疑问抛出引玉之砖；黑板之上，一支粉笔引领思想之航；讲台之上，一张利口绽放智慧之光。教师之节，一条短信祝福老师吉祥。
8 . 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
9 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
10 . 浮云游子意，落日故人情。
1 . 十卷诗赋九章离***，七经八脉尽是诗经，六艺连连心不悔，五书四经毅更坚，三翻两次义无反顾，只求一心一意育人。祝亲爱的语文老师教师节快乐。
2 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导
3 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。
4 . 花儿在秋风中笑弯了腰。
5 . 村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
6 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
7 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
8 . 设问。“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。如：
9 . 是你，昂扬斗志，幸福那么极致；是你，明哲理智，美丽那么细致；是你，不凡气质，学生才那么文质；教师节到，愿你保持快乐的气势，事业辉煌永远精致！老师，节日快乐！
10 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么
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