初中句子结构导学案（初中句子结构讲解）

初中句子结构导学案【一】

1 . 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’

2 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。

3 . ④一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

5 . 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。

6 . 六者关系细分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

7 . 当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分(如物主代词或冠词，也不用复数。但 with 的复合结构不受此限制

8 . 准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

9 . He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up

10 . 再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，

初中句子结构导学案【二】

1 . 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。

2 . （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）

3 . ①名词修饰语例如：许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。

4 . 寒暄（喧哗）烟霭（和蔼）走投无路（回头）形骸（惊骇弹劾）惴惴（揣摩湍急）

5 . 探究案

6 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。

7 . （）搭配不当??

8 . 意义不变能复位。补语在后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语状或补，

9 . 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。

10 . 熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

初中句子结构导学案【三】

1 . 动词：

2 . 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。

3 . 钝（dùn）响寒暄（xuān）朱拓（tà）间（jiàn）或悚（sǒng）然踌蹰（chóu）（chú）不更（gēng）事谬（miù）种淡（dàn）然俨（yǎn）然雪褥（rù）瑟（sa）瑟有声尘芥（jia）堆形骸（hái）脸颊（jiá）沸反盈（yíng）天贺家墺（ào）荸荠（bí）（qí）絮絮（xù）呜咽（ya）驯（xún）熟桌帏（w?i）讪讪（shàn）咀嚼（jǔ）（júe）赏鉴渣滓（zhā）（zǐ）瞥（piē）拗（niù）不过蹙（cù）缩门槛（kǎn）窈（yǎo）陷惴惴（zhuì）歆享（xīn）（xiǎng）牲醴（shēng）（lǐ）蹒跚（pán）（shān）

4 . 物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。

5 . 病因，应删去

6 . 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。

7 . 训练学生概括小说情节的能力。

8 . 二句子成分歌诀

9 . ．小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的？

10 . 这两篇小说的情节和结构如出一辙，有互相抄袭的嫌疑，需要查明。

初中句子结构导学案【四】

1 . = He stood there, with his hand raise

2 . 主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。

3 . 倒序

4 . 第一次初到鲁镇：“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”——年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康。

5 . 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

6 . 这篇文章结构谨严，一气呵成，令人激赏。

7 . ２．小说采用什么记叙顺序

8 . ④导致祥林嫂成为封建礼教的迫害对象的事件之三是祥林嫂对封建礼教和迷信思想的接受认同。这个问题可以一分为二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面当时的环境缺少让祥林嫂可以对抗封建礼教和迷信思想的精神资源，这种精神资源可能是一种比较先进的思想意识，也可能是更加友善的人际关怀和精神安慰，可以减轻祥林嫂的不安的程度，而这两种精神资源祥林嫂都没有得到，所以在听信了柳妈的灌输之后，精神惶恐不安，苦闷异常。最后在捐门槛无效之后，精神不能自持，彻底崩溃。

9 . 用在名词代词前，修饰动形要记牢。

10 . ②缺谓语例如：佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

初中句子结构导学案【五】

1 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

2 . ②动宾搭配不当例如：在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了多个歌舞节目。（把“发扬”改为“发挥”（展示））

3 . 点拨：

4 . 病因，应调整为

5 . 第二次再到鲁镇：“她仍然头上扎着白头绳子，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”——生活更为贫困，精神上也受到更大打击，健康状况不如从前了。

6 . ．本文什么地方给你感受最深？说一点理由。

7 . ③关联词语的位置例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

8 . １．这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类。

9 . 学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法。

10 . （他应移到如果后面）