1 . 愿我的弟兄如同以撒，诚实勇敢信靠顺服，如展翅飞腾的鹰；愿我的姊妹如同利百加，温柔善良勤劳才德，如多结果子的葡萄树！
2 . (秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
3 . 夸张对比突出事物的特点
4 . 因为懂事，总是包容谦让。
5 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
6 . 懂得了因果，也就掌握了改变命运的方法。
7 . 因为懂事，总是笑着原谅；
8 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
9 . (有的科学家叫它“生长圈”。
10 . （）比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
1 . 摘抄：众僧们灯下议论佛门定旨上西天取经的原由。有的说水远山高，有的说路多虎豹，有的说峻岭陡崖难度，有的说毒魔恶怪难降。三藏箝口不言，单一手指自心，点头几度。众僧们莫解其意，合掌请问到：“法师指心点头者，何也?”三藏答曰：“心生，种种魔生;心灭，种种魔灭。我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。这一去，定要到西天，见佛求经，使我们法轮回转，愿圣主皇图永固。”
2 . ．(碧溪河从村前流过。
3 . 可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
4 . 例句:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
5 . (于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。
6 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
7 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
8 . 他提议的这种方法很好。
9 . 赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
10 . 点评：这段写出了孙悟空英勇善战，才打退了哪吒太子和五个天王。
1 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
2 . 不管用什么方法，都要把这个问题解决。
3 . 近年来，我校大胆改革，教学方法不要陈陈相因了。
4 . 本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。
5 . 例句:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
6 . 点评：有了这一段对话，才有了后来孙悟空死心塌地的`跟着唐三藏。
7 . 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
8 . 家里家外你都要管；
9 . 这套方法是经过了千百人实践总结出来的，不容置疑。
10 . (三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
1 . 现在录用干部，普遍推行考试和竞聘的方法，效果很好。
2 . (春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。
3 . 红花红烛红灯笼，彩灯彩车彩妆舞。新房新人新气象，喜气喜庆喜洋洋。交杯酒一喝，同心结一扣，愿你们携手同心，相伴到永久！
4 . 因为有缘，所以结缘；因为有份，所有不分；因为有爱，所有依赖；因为有情，所以温馨；因为快乐，所以幸福。愿你们牵手人生风雨，永远不离不弃！
5 . ⑷练习：赏析下面句子
6 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。
7 . 常见的修辞有种（比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
8 . 达摩笑答：有四种境界，你可体会其中妙趣。要把自己当成别人，此是“无我”；要把别人当成自己，这是“慈悲”；要把别人当成别人，此是“智慧”；要把自己当成自己，这是“自在”。四种境界讲明了人应该如何达观的看待人生。
9 . “无我”其实讲得是无欲。人没有***了，也就没有私己之念，如此也就能够超脱于名利，快乐的生活。当然，无欲不代表无求，而是讲人的***不能超越所需，人只有求自己能够得到，并且是需要的，才会无欲则刚，不陷入名利之苦。很多时候，人们为自己标定的目标太高，所谓一山望着一山高，总是想抬着自己，到达另一处高地，结果却发现深陷名利的泥沼，不得自拔。人无攀比心，当无痛苦意。标准的制定，不能脱离实际，更不能好高骛远，所取为生所必需，所需为生所必须，如此才能进入“无我”的欢乐境。
10 . 答案：如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩形状和神态，就没有原文生动形象具体了。
1 . (要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
2 . （）他看见地上有一团白白的东西。
3 . 他採用以逸待劳的方法，等待最佳时机来临才採取行动。
4 . 对敌斗争，策略和方法可以灵活，但必须针锋相对，丝毫不能含糊。
5 . 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
6 . 找到真爱，告别孤独；找到依靠，告别无助；找到幸福，告别追逐；找到归宿，告别单身。人生新的起点，生活新的一页，祝你们一生幸福甜蜜！
7 . 作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
8 . 别人说的话，
9 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
10 . 在生活的这条道路上拼命
1 . (春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
2 . 许多家长因为恨铁不成钢，操之过急，对孩子采取了不适当的教育方法，结果适得其反。
3 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？?
4 . 化敌为友，才是最佳的制敌方法。
5 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。
6 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
7 . “智慧”其实讲的是原则。每个人与人交往都要有界限，明白别人不是自己，别人的东西属于别人。人在交往中要有自己的原则，既不能苛求于人，也不能苛求于己。生活中很多的困扰其实就是分不清别人与自己的界限造成的。做事不讲分寸，待人不知有别。遇到问题的时候，不懂得以别人之心度之，遇到别人给自己造成的困扰，不知道说不。一个人没有原则，做事就会违背道德或者法律，轻则被人见弃陷入孤立，重则最终害了别人也害了自己。如果一个集体之内，人人都不讲原则，没有别人之念，唯有自己之私，那么这个社会一定是极端冷漠和自私的社会，人人最终处于构陷他人及互相构陷的境地。如此，何有快乐？
8 . 注：Ａ比喻拟人排比夸张对偶反问设问Ｂ外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如：朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人
9 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
10 . 不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。
1 . 张老师教学方法灵活多变，课堂气氛很活跃。
2 . （）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。
3 . 点评：这一段与赤脚大仙的对话写出孙悟空的机智。
4 . （）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。
5 . 句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象生动具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。
6 . 赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。
7 . 一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有种：总领下文承上启下（过渡）为后文作铺垫前后呼应（照应）总结上文或总结全文点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句过渡句总结句，分析其在结构上的作用。
8 . 从修辞的角度赏析。
9 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
10 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。
1 . 总是太在乎，难免会痛苦；
2 . B点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
3 . 用对方法才能快速解决问题。
4 . 点评：这段话写出了孙悟空的自以为是，也写出了他淘气，可爱的本性。
5 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
6 . （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
7 . ：
8 . 摘抄：这大圣一条棒，抵住了四大天王与李托塔，哪吒太子，俱在半空中，***够多时，大圣见天色将晚，既拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了，喷将出去，叫声“变!”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。
9 . (三峡工程上马在即
10 . 作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。
1 . （）从结构作用的角度赏析。
2 . 对于处理这个问题，小王的方法比小李的方法略胜一筹。
3 . (他用力一拉，没想到，弓断了。
4 . 摘抄：行者见说得有理，真个不敢动身，只得回心，跪下哀告道：“师傅!这是他奈何我的法儿，教我随你西去。我也不敢惹他，你也莫当常言，只管念诵。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏待我上马去也。”那行者才死心塌地，抖擞精神，束一束棉布直裰，扣背马匹，收拾行李，奔西而进。
5 . 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
6 . 教育孩子要讲究方式方法，不要动辄就疾言厉色地训斥。
7 . 找到好的学习方法，学习成绩一定会提高。
8 . 学习方法的正确与否，对于提高成绩水平有着重要的意义。
9 . 四境人生之论，道出了人及社会集体应该坚持的理想和信念。人人都追求快乐幸福的生活，人人也皆有追求快乐幸福生活的权利。但是前提必须是有所为有所不为，有坚持有放弃，更要有原则和自尊之念。无欲以自求，人性盈善念，原则有坚持，自尊迎生活，如此生活则妙趣横生，快乐自己，幸福社会。
10 . （）少了一只马掌，丢了一匹战马。
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