1 . (初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
2 . 人有多重价值，是需要多层开发的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刀；毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却从不受军衔，不背一枪。
3 . 后宫佳丽三千人，铁杵磨成绣花针。（写实派）
4 . ④分段函数问题：邮资个人所得税的计算;
5 . 教师设置情境，引导学生提出问题这一过程，培养了学生的创造性思维。
6 . 天苍苍，野茫茫，一树梨花压海棠。（春光乍泄……）
7 . 《标准》将数学探究作为贯穿高中数学课程的重要活动之一，而提出问题是数学探究的一个重要方面。发展学生的数学应用意识，注重信息技术与数学课程的整合，运用信息技术改变学生的学习方式是课标的基本理念。结合本节课内容和学生的实际情况，制定教学目标教学重点难点如下：
8 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
9 . 紧紧把握生活，但不要患得患失。正视我们所失去的，该去的就让它失去。生命从来就不仅仅是一种存在，而是一种延续，是一条永不停息的河流。我们的父母通过我们而活着，而我们也将通过我们的孩子而活着。我们所建设的将变成记忆，而我们追求的美丽决不会因死亡而失去光彩。我们的肉体可能被消灭，我们的手将变得衰弱，但我们创造的美丽善良和真理将在未来的日子里永存。不要浪费生命而去积累那些最终只会灰飞烟灭的东西。追求物质不如花更多精力追求理想，因为理想本身赋予生命以意义和价值。
10 . ②判断一个整数的奇偶性;
1 . ②用条件语句解决同学们提出的部分问题;
2 . 问世间情为何物，两岸猿声啼不住。（悲情的猿）
3 . 用心分享：享受生活，别让生活主宰你！你才是你生活的主人！
4 . 头戴乌沙帽，坐在副院长宝座上的于是之，和头戴艺术大师桂冠，活跃在舞台的于是之，判若两人！复杂的人际关系，没完没了的院务琐事，就够烦他的了！要是赶上分房子评职称这一类与利益相关的大事，更是叫他伤透了脑筋！在筋疲力尽，心力交瘁的时候，他常常陷入深深的痛苦而不能子自拔。在受到委屈，有苦难言的时候，他回到家里不是一言不发，就是把一只茶杯摔得粉碎，以此发泄内心深处的痛苦。
5 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
6 . 桃花潭水深千尺，温泉水滑洗凝脂。（姑娘小心溺水）
7 . 描写菊花的句子
8 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
9 . 上课一排全睡，考试全都不会，成绩基本个位，抽烟打牌都会，打饭从不排队，逃课成群结队，短信发到欠费，上街花钱干脆，穿越如痴如醉，地下忘记疲惫，炫舞手鼓敲碎，问道闭眼都会，飞车百战不退，魔兽砍人无罪，垃圾学校万岁。
10 . 菊花的颜色五彩缤纷,白的似雪,粉的似霞,黄的赛金待到秋来九月八，我花开尽百花***。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。（黄巢《菊花》）花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。
1 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。
2 . 君子像水，情性谦冲，本质洁白，味平淡，而他的用处，可以使不洁的东西成为清洁，即使在滚烫的热水中放入油，二者亦不会混和，这就是君子的本性。小人像油，本质油腻，味浓厚，他的本性，尽污染清洁之物，若在滚烫的油中放入水，二者必然相激而不相容，这就是小人的本质。
3 . 醒时同交欢，儿女忽成行。（因果关系）搞笑的句子
4 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
5 . 学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。
6 . 北理朝雨徘宄柯腹失望伤透心劝君莫再寻网友明日出家奔少林（金玉良言啊~~）众里寻他千百度，突然发现，那人睡在街道办事处。朝辞宿舍心喜欢网友见面倏忽还满脸哀伤啼不住方才险到鬼门关窗前明月光,李白打开窗遇见x光,牙齿掉光光。
7 . 课前做好相关的幻灯片。
8 . 肯定句和否定句。如：("肯定句"改为"否定句"街上的人很多。--街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加"不""没有"等词，然后将"不""没有"后面的词换成反义词。
9 . 通过小组合作交流，更深层次理解算法的基本思想。
10 . 少小离家老大回，安能辨我是雄雌。（苦命的人儿，这些年你都经历了什么？）
1 . 丰收了!丰收了!玉米熟了,油菜花黄了看!还有那农民伯伯种的土豆!噢不!那不是土豆那是农民伯伯种的寂寞!
3 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。
4 . 谁能想象在年的漫长岁月，一位话剧演员，却不能张嘴说话？谁能想象在年的漫长岁月，一位大智慧的艺术大师，却痴呆到连眼前的人都分辨不清？
5 . 红酥手，黄藤酒，两个黄鹂鸣翠柳。长亭外，古道边，一行白鹭上青天。（如此意境,只有汉语做得到）
6 . 认识数学的价值，培养学生良好的个性品质，形成积极的学习态度。
7 . 剧场和官场，完全是两股道上跑车，全然不是一回事！作为演员，需要的是深厚的文化底蕴，非同一般的艺术素质，以及谙熟老练的表演技巧；作为官员，需要的则是非凡的领导才能，以及不为常人所知的特殊本领和潜规则，甚至连说话都和常人不同，即所谓打官腔。
8 . 霜严衣带断，指直不得结谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花水声冰下咽，沙路雪中平天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光天时人事日相催，冬至阳生春又来。
9 . 问君能有几多愁，别是一番滋味在心头。（这究竟是不是原配啊？）
10 . 条件语句是算法中最基本语句之一，它是学生在学习了程序框图输入输出和赋值语句之后的后续内容，是循环语句的基础，更是计算科学的基础。而算法思想在初中数学已有所体现，并渗透于高中数学的各个部分。所以通过对条件语句的学习，可以帮助学生更好地学习和体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考和表达能力。
1 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
2 . 春宵一刻值千金，绝知此事要躬行。（干巴爹Vs,压灭跌）
3 . 把爱赋予房子就是家庭，把正直赋予城市就是社区，把真理赋予一堆红砖就是一所学校，把信仰赋予最简陋的屋子就是一座圣殿，用正义驯服人类的野蛮就是文明。不要被现实中的不足所迷惑，也不要让琐事缠身，我们便会拥有一个充满希望的光辉灿烂的未来。
4 . 教学重点：条件语句的格式结构;用所学算法语句解决问题的过程和方法。
5 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
6 . 阅读一个自然段的内容，完成有关练习(字音词语句子……
7 . 高一已经开设了信息技术课程，对计算机知识有了一定的了解，他们对计算机有着较浓厚的兴趣。学生具备一定的模仿探索操作能力，合作精神较好。
8 . 朕与先生解战袍，芙蓉帐暖度春宵。（腐！！）
9 . 床前明月光，对影成三人。（只可意会不可以言传）
10 . 患病以前，作为演员，他在剧场是一位大师，塑造人物得心应手，游刃有余；作为北京人民艺术剧院副院长，他在官场，却举步维艰，力不从心。
1 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2 . 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。
3 . 济苍生，匡社稷。纵是老年腐朽躯，亦有少年凌云志。救大厦，挽狂澜。未有倚天屠龙刃，亦要直指试斩龙。结得九州豪杰士，有情有义知己酬。结伴江湖四海风云弄。踏尽天涯八荒方是休。不如独自逍遥游！磨砺锋芒出，梅花傲香来。
4 . 知识与技能
5 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
6 . [设计意图]：在新课引入这一环节中，让学生一开始就明确本节课的学习内容和学习任务，既培养了学生提出问题的能力，又激发了学生学习条件语句的兴趣。
7 . 垂死病中惊坐起，夜深还过女嫱来。（死性不改）
8 . 情感态度与价值观
9 . 教师引导学生提出本节课待解决的问题：
10 . ⑥直线与圆的位置关系的判断。
1 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
2 . 青春励志诗句
3 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
4 . 有人说，如果不当那个副院长，大师晚年的人生悲剧或许不会发生。然而，他偏偏当上了，真是命运无常啊！
5 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。
6 . 春眠不觉晓，处处蚊子咬。夜里巴巴声，不知死多少。
7 . (能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确规范，姿势端正。
8 . 久而久之，大智慧消失殆尽，本来就有过脑梗塞病史的他，老年痴呆这种可怕的疾病又找上门来，而且长达年！
9 . 西塞山前烤白鹭,桃花流水桂鱼肥红烧的,白烧的,白鹭桂鱼不须归
10 . 过程与方法
1 . (展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
2 . 理解条件语句和条件结构之间的对应关系。
3 . 一年又一年，因饱受老年痴呆症的折磨，只能静静地躺在病床上，靠先进的医疗仪器维持生命。尽管有满肚子的话要说，却一个字也吐不出来；对来探望的亲朋好友，却一点感觉也没有！
4 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
5 . 描写冬天景色的古诗
6 . 创设情景。
7 . 飞流直下三千尺，不及汪伦送我情。（汪伦跳崖了？）
8 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
9 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
10 . 垂死病中惊坐起，笑问客从何处来（装病？回光返照？）
1 . 可以做一做趣味性的组句游戏。
2 . 《基本算法语句-条件语句》是《普通高中课程标准实验教科书数学必修》(人教A版第一章算法初步第节内容。
3 . (养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范端正整洁。
4 . 这，便是话剧演员话剧表演艺术大师于是之的人生悲剧！
5 . 让学生明白什么是一句完整的话。
6 . (首先从学生最熟悉的QQ登录开始，让学生看QQ登录的过程。QQ在登录过程中，会对帐号和密码进行验证，判断其正确性，只有当两者相符时，QQ才能登录，否则给出错误信息。
7 . 爷娘闻女来，举身赴清池；阿姊闻妹来，自挂东南枝。小弟闻姊来，琵琶声停欲语迟。（这位姑娘，你人品真差）
8 . 利用QBasic实现算法，提高学生学习兴趣，树立学好数学的信心。
9 . 李白乘舟将欲行，忽闻河中救命声。桃花潭水深千尺，救起一看是汪伦。
10 . ⑤闰年的判断;
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