1 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。
2 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导
3 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
4 . 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
5 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
6 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
7 . 修辞，从狭义看专指比喻拟人等修辞手法，从广义看则包括词语锤炼等旨在增强语言表现力的各种手段。课标规定对修辞知识方面的名词术语不作考察，而是重在实践中的运用。纵观近年来中考对修辞的考查，单独考查修辞的题目将越来越少，取而代之的是与修辞紧密结合的扩写题仿写题题扩展题以及阅读题中对修辞方法的赏析。完成这类题目的基础就是对各种修辞方法的熟练掌握。因此，我们平时不应该忽视这方面的训练。下面有几条短信，可以加深对加深对修辞作用的了解。
8 . 难道那条街不热闹吗
9 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢
10 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
1 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。
2 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
3 . 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
4 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
5 . 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
6 . 借助短信，送去祝愿：
7 . 难道不是吗
8 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
9 . 响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。
10 . 是有悲伤我陪你一起掉眼泪，
1 . 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
2 . 难道你觉得自己对吗？
3 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗
4 . 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
5 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
6 . 人难道可以没有一点精神吗
7 . 是此刻收到短信感到幸福快乐的人。
8 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢
9 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗
10 . 班主任难道不应该以身作则吗？
1 . 什么是奉献？傻呗！
2 . 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
3 . 设问。“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。如：
4 . 什么是聪明？吹呗！
5 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
6 . 朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人，
7 . 心遂人愿，幸福永远！
8 . 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
9 . 球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
10 . 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
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