1 . 在旧社会,人们过着悲惨的日子。
3 . 这个句子缺少宾语的中心语,应在句末加上的地方。
4 . 二请按要求改写句子。
5 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
6 . 例子:街道上行走的是黄头发白皮肤大鼻子的外国人。
7 . 这个句子误认阵风为主语,其实主语应是稻浪。修改的方法是,在恰是前加上稻浪。
8 . 一是定语和它的中心语不搭配,如:
9 . 病因,应删去
10 . 病句类型为:成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦搭配不当等。
1 . 这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配,应将“眼睛”改为“目光”。
2 . ⑤关联词搭配不当例如:我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”。)
3 . 探究案
4 . 训练案
5 . ②缺谓语例如:佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。
6 . 在那次悲惨的经历之后,我深信自己绝对不是那种可以离家很远的人。
7 . 卖火柴的小女孩在圣诞前夜悲惨地死去了。
8 . :①结果必须是整式②结果必须是积的形式③结果是等式④
9 . 关注工作中让你快乐的一面,而不是悲惨的一面。
10 . ①主谓搭配不当例如:我国的台湾省,地处亚热带,雨水充足,气候温良
1 . 他们是这个最污秽的行业中最悲惨的受害者。
2 . ()成分残缺
3 . 句子成分残缺
4 . 请把反问句改成陈述句。
5 . 这样的孩子谁都喜欢。
6 . (他应移到如果后面)
7 . 爸爸把我的书拿走了。
8 . 初中数学知识点:平面直角坐标系的构成
9 . ②动宾搭配不当例如:在艺术节上,同学们充分发扬了自己的特长,表演了多个歌舞节目。(把“发扬”改为“发挥”(展示))
10 . 希望上面对点的坐标的性质知识讲解学习,同学们都能很好的掌握,相信同学们会在考试中取得优异成绩的。
1 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
2 . 这个句子由于在这次活动前加上了通过一词,和在我们前加上了使一词,使得这个句子的主语被掩盖起来,致使主语残缺。修改的方法是,把通过一词删去,让这次活动作句子的主语。或者把使删去,让我们作句子的主语。
3 . 如果多项式有公因式就先提公因式,没有公因式的多项式就考虑运用公式法;若是四项或四项以上的多项式,
4 . 他叹息着讲述了一个悲惨的故事。
5 . 后加上“这位英模”,将“和”去掉,在“这位英模”后加逗号。
6 . ⑵阵风掠过稻田时,恰似滚滚的黄河水,上下起伏。
7 . 另一种情况是缺少宾语的中心语,如:
8 . :①系数是整数时取各项最大公约数。②相同字母取最低次幂③系数最大公约数与相同字母取最低次幂的积就是这个多项式各项的公因式。
9 . ⑹七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。
10 . ③关联词语的位置例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
1 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?
2 . 行走的是外国人。
3 . 一个点在不同的象限或坐标轴上,点的坐标不一样。
4 . 这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配,修改的方法是,在“注视
5 . 平面直角坐标系的要素:①在同一平面②两条数轴③互相垂直④原点重合
6 . 通常采用分组分解法,最后运用十字相乘法分解因式。因此,可以概括为:“一提”“二套”“三分组”“四十字”。
7 . 老人回顾了他悲惨的童年。
8 . 癌患者直到死亡为止,成年累月过着悲惨的生活。
9 . 请把陈述句改为反问句。
10 . 初中数学知识点:点的坐标的性质
1 . 初中数学知识点:因式分解的一般步骤
2 . 狗跑上来。
3 . 一是状语和它的中心语不搭配,如:
4 . 例子:对不起,我不小心把你放在桌子上的文具盒碰掉了。
5 . 她哽咽着诉说她儿子死去的悲惨经过。
6 . ()语序不当
7 . ①名词修饰语例如:许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。
8 . 这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配,可将“强壮”改为“强健”。
9 . 性质两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。简单说成:两直线平行,同位角相等。
10 . (句子应是走上……的道路)
1 . 建立了平面直角坐标系后,对于坐标系平面内的任何一点,我们可以确定它的坐标。反过来,对于任何一个坐标,我们可以在坐标平面内确定它所表示的一个点。
2 . 一是动词和它的宾语不搭配,如:
3 . (“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”)
4 . 请把感叹句改成反问句。
5 . 初中数学知识点:因式分解
6 . (重庆中考)
7 . (做好是一面性的,是否深入是两面性的。)
8 . 在这恶霸的地盘里,谁又敢吭声呢?
9 . ②动词修饰语例如:开考半个小时后,就有人陆续交卷。
10 . 小小的村子里有一座美丽的花园。
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