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文言文句式十大类型总结(文言文句式类型及判断方法)

文言文句式十大类型总结(文言文句式类型及判断方法)



文言文句式十大类型总结【一】

1 . You’re right 你说对了。

2 . He’s my father 他是我的爸爸。

3 . Draw a peach Colour it pink 画一个桃子。把它涂成粉红色。

4 . It is so interesting a film that we all want to see it once more

5 . ①何功之有哉?(《信陵君窃苻救赵》

6 . I have 我有十六支蜡笔。

7 . No problem 没问题。

8 . Let’s watch TV 让我们一起看电视吧!

9 . НаеемсяпоержатьсотруничествосВами

10 . ②君何以知燕王?(<廉颇蔺相如列传>。—一此为作介词的宾语间置。

文言文句式十大类型总结【二】

1 . call sb / sth +n 称呼某人/某物……,后面的名词作宾语补足语。

2 . I’m from America /Canada /China 我来自美国/加拿大/中国。

3 . Look at my new crayons! 看我的新蜡笔!

4 . make the bed 铺床 make tea 沏茶

5 . such和so意思都是"如此……/这样……",但用法不同。

6 . He is so weak that he can&#;t work on

7 . I’m from China 我来自中国。

8 . 否定句代词宾语前置。如:

9 . Please come here as soon as you can 请尽快来这里。

10 . It seems that +从句

文言文句式十大类型总结【三】

1 . Hi! /Hello! 你好!

2 . 一局部扩句法:即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

3 . 昨天班会我们选他当我们的班长。

4 . 宾语前置,用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如:

5 . ninety→ninetieth fifty→fiftieth

6 . Diving is one of the most popular events at the Olympics

7 . 愿同您保持合作(协作)。

8 . Yes, I do/ No, I don’t 是的,我喜欢。/ 不,我不喜欢。

9 . 他如此虚弱以致不能再继续工作。

10 . Жемприезавашихпреставителейляальнейшихпереговоров

文言文句式十大类型总结【四】

1 . make sb /sth do 使某人/某物做某事

2 . Teacher: It’s OK Come in 教师:没关系。进来。

3 . 看上去好像庄泳和美国游泳选手詹尼·汤姆森同时游完全程。

4 . I will work as hard as I can 我将尽可能努力工作。

5 . Sorry , I don’t like bananas 对不起,我不喜欢香蕉。

6 . 例:Danny seemed excited (Danny seemed to be excited

7 . ②使吏召诸民当偿者悉来合券。(《冯谖客孟尝君>

8 . ①自书典所记,未之有也。(《张衡传──句中用了表否定的副词“未”,是否定句,宾语“之”是代词。置于谓语动词“有”之前。

9 . proud作宾语补足语,修饰宾语your country;

10 . crepe de chine yarn

文言文句式十大类型总结【五】

1 . Student: I’m sorry 学生:对不起。

2 . I like them very much 我非常喜欢它们。

3 . Have some more ? No , thank you 再吃一些吧? 不,谢谢。

4 . How many animals do you know? 你知道多少动物?

5 . B: Certainly/ Sure Here you are 当然可以。/当然可以。给你。

6 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

7 . 陈述句:北风吹来,地面上的害虫都冻死了。

8 . 我们希望您能相信……

9 . He ran as fast as he could 他拼命地跑。

10 . It has a long nose and a short tail 它有一个长鼻子和一条短尾巴。

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