1、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
2、皆知善而为善,斯不善已。
3、孝子之养老也,乐其心不违其志,乐其耳目,安其寝处,以其饮食忠养之,孝子之身终,终身也者,非终父母之身,终其身也。
4、不患无位,患所以立,不患莫己知,求为可知也。
5、择其善者而从之,其不善者而改之。
6、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
7、责人之心责己,恕己之心恕人。
8、礼尚往来。往而不来,非礼也,来而不往,亦非礼也。
9、读书贵能疑,疑乃可以启信;读书在有渐,渐乃克底有成。
10、君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
11、穷则独善其身,达则兼济天下。
12、吾生也有涯,而知也无涯。知者不博,博者不知。
13、忍一句,息一怒,饶一着,退一步。
14、上善若水,水善利万物而不争。
15、大方无隅,大器晚成,大音希声,大象无形。
16、人而无信,不知其可也。
17、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
18、夫仁者,己欲立而立人,己欲达二达人。
19、宁可正而不足,不可邪而有余。
20、中庸之为德也,其至益呼!民鲜久已。
21、心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。
22、不以规矩,不能成方圆。
23、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
24、再三须慎意,第一莫欺心。
25、曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。
26、积善之家,必有余庆;积恶之家,必有余殃。
27、天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。
28、欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。
29、居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。
30、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
31、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
32、天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。
33、心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。
34、有真才者,必不矜才;有实学者,必不夸学。
35、古之善为道者,微妙玄通,深不可识。
36、作德,心逸日休;作伪,心劳日拙。
37、君子有诸己而后求人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。
38、人之其所亲爱而辟焉,之其所贱恶而辟焉,之其所畏敬而辟焉,之其所哀矜而辟焉,之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶,恶而知其美者,天下鲜矣。
39、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
40、我有三宝,持而保之:一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先。
41、人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。
42、物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
43、甚爱必大费多藏必厚亡。知足不辱,知止不殆,可以长久。
44、服民以道德,渐民以教化。
45、宁可直中取,不可曲中求。
46、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强,知足者富,强行者有志。
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