1 . 有一天，狐狸发现家中偷来的食物都被吃光了，于是狐狸从家里出来，到处找东西吃，过了好久狐狸终于找到了一座水果庄园，狐狸在庄园门口左转转右想想，不一会儿想出了一个好办法，狐狸想如果走前门的话就会被人发现，如果在后门的土地上挖个坑就可以很容易就进去，就这样狐狸在后门挖了个坑便进了庄园。狐狸在庄园内感到十分饥饿，忽然看到不远处有许多架子的葡萄，狐狸闻着清香，三步两步跑过去吃起一串串晶莹剔透的紫葡萄，不一会儿狐狸吃饱了，地上全是葡萄子，狐狸走到自己挖的坑，却发现自己钻不进去了，因为狐狸吃的太胖，于是就一直接躺在地上睡觉了。
2 . 狐狸就站在不远处的石岸旁，那清澈的眼睛望向这里。身子一动，柔软的毛儿随风飘动，样子又柔媚可人。
3 . 这只小狐狸有着橘黄色的脑袋，金黄色的耳朵，两颗葡萄般大小的黑眼睛嵌在小脸儿上。尤其是那个鼻子，有点儿圆有有些椭，在阳光的照耀下，黑得发亮，显得格外有趣儿。
4 . 马克问道：“为什么？”年轻人说道：“我不想争论谁是第一，谁是第二，我只想登上雪山。不管我是第几名，我只要能把我的p脚踏上雪山就可以了，这就是我的目标。”马克兴奋地说道：“祝贺你，你肯定能从雪山上回来，你是我们这次惟一录取的新队员。”其他人不解地看着马克，马克说道：“我和雪山打了一辈子的交道，雪山不是闹市，不是平原，是零下几十度的地方，那里空气十分稀薄，在那儿喘一口气都十分困难，脚下是随时可以置人于死地的自然陷阱。如果你想超过前面的人，那么势必会加快速度，这样你肯定会缺乏氧气，那么你马上就会因为空气稀薄而窒息，在又冷又滑的冰川上倒下去。”
5 . 火红指了指那边说，你看，人在用葡萄酿酒，我们也学一学，一定好喝的。于是，他们做了起来。
6 . 这无异于天上掉馅饼，李正盛高兴坏了。可没文化的他连数都数不好，怎么管账？不得已，李兴保只能替他安排了个助手。那之后，李正盛每天都盯着助手做事，自己在一旁陪客人聊天，无比惬意。有时他过意不去，会客套地问李兴保怎么对自己如此之好，李兴保笑答：“没有您哪有我的今天。师傅劳苦功高，我把店全送您都是应该的。”
8 . 这本绘本画面比较多，因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？”有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少到没有了”。
9 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。
10 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！
1 . 最重的惩罚是误赏。
2 . 这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段优椎，四肢匀称，两只肉感很强的耳朵挺神气地竖立着；那条雪白的眉毛使它的鼻子眼睛和整张脸显得生动传神，甚至还有几分妩媚。
3 . 接下来，小狐狸自告奋勇的上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是“我们是好孩子。”
4 . 第二天，在狐狸洞里，大王说：“火红怎么还不下来，我都饿死了。黄风你去看看。”
5 . 后朋友们，年轻，没有失败！看人生豪迈，大不了从头再来······
6 . 最后一个年轻人，身体并没有前面那些队员那样强壮，可是他的答案和前面个人的答案完全不一样：“没什么，就让他做第一吧，我做第二。”
7 . 第一个候选人说道：“不就是几步路吗？我会加快速度超过他，成为第一个登上去的人。”马克听了摇摇头。
8 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！
9 . 这个狐狸看起来一点儿也不像狐狸，身子胖胖的憨厚可掬，丝毫没有狐狸的狡猾样儿。说它是个狐狸，还不如说它是个恐龙。
10 . 不要抱怨你的不如意，不要抱怨你的男人穷，你的女人丑，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差，工资少，不要抱怨你空怀一身绝技没人赏识你，现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下，登上世界之巅。这个世界只在乎你是否到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，还是踩在垃圾上上去的。而事实上，踩在垃圾上上去的人更值得尊重。
1 . 名雪山爱好者，有个人的答案是超过他成为所有队员中第一个登上珠穆朗玛峰的人。
2 . 马克让工作人员把个候选人分别单独带进一个房间，然后马克问道：“小伙子，现在假如在你面前的是珠穆朗玛峰，可是在你前面不远处还有一个队员，这意味他将比你先登上珠穆朗玛峰，而你只能是队员中的第二个，这时你会怎么办？”
3 . 今天，长颈鹿老师又要教小朋友们什么呢？
4 . 每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。
5 . 李正盛原本是李兴保的师傅，他教会了李兴保做卤鸭的手艺，并在店里主持煮卤工艺。看到李兴保生意越来越好，李正盛心生嫉妒，动起了邪念。经过深思熟虑，李兴保决定装作什么都不知道，找到李正盛说：“您年岁已高，我不忍再让您掌勺，不如您帮我管账，我给您开双倍酬劳。”
6 . 这时，猎人回到家，发现地上全是葡萄子，还发现了一条红尾巴的大狐狸，猎人来到后门一看，原来是这只狐狸偷吃了葡萄，还睡着了，猎人把狐狸给打死了，用它的皮做了一身衣服和床套。这只偷鸡摸狗的狐狸就是这样的下场，大家千万不要向它学习呀。
7 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。
8 . 它们晶莹剔透，像是用水晶和玉石雕刻出来的工艺品，又活像颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的。狐狸馋得直流口水，他眼珠子一转，想：这葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐狸向后退了几步，向前冲去，使劲跳起，可这一次没有跳太高，还差几厘米，狐狸不服气，它眼睛一转，想出了一个办法，它就找出了一块石头，用石头来砸葡萄，让葡萄掉下来，可是它没想到一砸葡萄就破了。
9 . 狐狸的眼睛有特殊晶点，能聚集微弱光线，集合反射，所以会闪闪发光。
10 . 狐狸是一种聪明的小动物，警惕性强，机灵，较讨人喜欢。它们身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
1 . 一个黄色的小丘圆顶上，蹲着一只毛色像火焰一般的狐狸。它坐在后腿上，立着耳朵，狡猾地东张两望。它还不时用尖尖的鼻子，去嗅嗅空气中的气味。
2 . 大家都知道狐狸和葡萄的故事吧!但这一次不一样，因为我的故事里有两只狐狸。
3 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：“我拼好啦！”
4 . 狐狸见此，不敢下手了，狐狸就想：我必须想一个好办法，我不能在失败了，要想想办法才行啊!”于是，狐狸找了几块大石头垫在脚底，站到上面够葡萄，但石头不稳，还没够到葡萄，狐狸就摔了下来，浑身脏兮兮的。狐狸想了一个又一个的方法，它又在石头上一站，又用劲一蹬，这一次跳的是最高的，可是它只把一片树叶抓了下来，他一次又一次的失败，它只好放弃了。站在葡萄架前说：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定还没有成熟，肯定是酸的。
5 . 狐狸外形似狼，脸部稍长，耳为三角形，尾巴长，毛蓬松，专食野鼠家禽。
6 . 这是一只毛色雪白的小狐狸，两颗乌黑滴溜溜的眼睛弯了弯，毛茸茸的尾巴高高地翘起，身子娇小，惹人喜爱，让谁看了都想上去抱一抱，抚摸着小狐狸雪白光滑的身躯。
7 . 狐狸生活在森林草原半沙漠丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。
8 . 这只火狐紧紧追赶着野兔，它那红色的身体在青山坡上像团跳跃的火球。
9 . 火红想了想，说：“好，那就开始工作吧!”
10 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！
1 . 狡猾的狐狸一旦被猎人捉住以后，还会“装死”，暂时像奄奄一息，任人摆布，但乘人不备，又能突然逃去。
2 . 从前，有一只很懒的狐狸，它每天都偷鸡摸狗。
3 . 狐狸的巢穴通常是强行从兔子等弱小的动物那里抢来的，有许多入口，越里面越迂回曲折。
4 . 当你意外地获得那些本不该得到的奖赏时，不要急于欢喜，而应提高警惕，或许巨大阴谋就藏在后面。
5 . 狐狸鼻子很大，眼睛很亮，脸是黑色的，还有一双长长的耳朵，一张小嘴长在鼻子下面，鼻子和嘴凸起在脸上。
6 . 接下来，小狐狸自告奋勇的`上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是我们是好孩子。
7 . 大家一瞧，它拼出来的句子是“孩子是我们好。”
8 . 狐狸的性格并非就是狡猾奸诈，而是在生命受到威胁时表现出的傲视群雄的聪颖和身临绝境时的镇定自若，常常让人惊叹不已。
9 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：“同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！”
10 . 一天，无所事事的狐狸赖洋洋地在山上散步。它看到一群蚂蚁正在把小米粒，小虫往洞里拖，便走过去，轻蔑地说：“你们这样辛辛苦苦地劳动，能得到多少食物？”
1 . 第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情，再解读封面上的绘本题目《当狐狸和兔子互道晚安》，从生活经验上来品味互道晚安的含义，这一环节我自己觉得处理的较好。
2 . 人生不过如此，又有什么值得你去伤悲的事，你就当它是踩在脚下的垃圾好了，让它成为你人生成功的垫脚石。
3 . 可是有一天，它的思维发生了转变，它决定改变它的人生态度（确切点说应该是驴生态度），它每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天，垃圾成为它的垫脚石,使它重新回到了地面上。
4 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。
5 . 秋天是一个丰收的季节，狐狸就出去找食物。经过了一个果园，狐狸看见了一个架子上，长满了又大又圆的葡萄。
6 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：“小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！”
7 . 李兴保苦笑着说：“其实我早知道是您***，也知道您不适合管账，之所以赏您这份美差，是想软禁您的手艺，扼***您的歹心，阻止您另立炉灶或再行破坏呀。”听完，李正盛悲愤交加，不久便抱憾死去。
8 . 狐狸火红色的眼眸直勾勾的盯着这里，却怎么也感觉不到寒意。通身棕色没有一丝杂毛，仿佛是纯种高贵的化身。
9 . 于是黄风去了架下看红火，红火说：“黄风，你来帮我了。”
10 . 小狐狸的眼睛里记载着我成长的每一天；小狐狸的耳朵里录下了我的欢声笑语；小狐狸的鼻子里储存着我童年的气息。
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