二年级错乱句子整理练习（二年级下册错乱句子整理成一段话）

二年级错乱句子整理练习【一】

1 . 对不起，你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。

2 . 妈妈的`毛衣被大火烧掉了。(改成把字句

3 . 泉水流着。

4 . 调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话

5 . What does Jim have for breakfast?

6 . 翠鸟（）注视着（）水面。

7 . 八在括号内填合适的词。

8 . When is the school trip? It&#;s…

9 . （）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（）熊以为他是个死人，就走开了。（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（）伸长鼻子闻他的脸。（）他等熊走开了，连忙爬起来。

10 . 可爱的：___________________________________________

二年级错乱句子整理练习【二】

1 . 一常式句和变式句：如：

2 . 如果??就??虽然??但是??不但??而且??

3 . Thereisawomannearthehouse(变复数

4 . 一(翅膀一(画面一(清泉一(珍珠

5 . Arethere___housesneartheriver?Yes,thereare

6 . 它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。

7 . 教室里闹得很。（）

8 . 那血脉亲情，必将一代一代传下去。

9 . ③泛读是一种很有用的阅读方法。

10 . 二请按要求改写句子。

二年级错乱句子整理练习【三】

1 . 呜咽（yànya）踏实(tàtā记载(zǎizài破裂(lialiě

2 . 光彩夺目的（）清澈见底的（）

3 . _______________已经___________________________

4 . Where are the …? They&#;re in/on/under …

5 . （）小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。

6 . （）在我们心里,鹰是空中的音乐

7 . （）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

8 . （）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：哦，我是要办大事业的。（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

9 . 汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：

10 . 例：村子里有花园。

二年级错乱句子整理练习【四】

1 . Yes, I/we/ they do No, I/ we/ they don&#;t

2 . 在吉姆的书包里有一些卡片。_________somecardsinJim’sbag

3 . （）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

4 . 小河上有座石桥。

5 . 请把感叹句改成反问句。

6 . 。

7 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。

8 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；

9 . 模样(múmó仿佛(fúfó曾经(c?ngzēng挨挤(āiái

10 . Is he /she your brother/sister?

二年级错乱句子整理练习【五】

1 . Howmany____arethereinthepicture?AwomanBwomenCbuyDmilk

2 . 天气（）很冷，（）月季花仍然开得那么鲜艳。

3 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主***基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：

4 . （）橡树（）挺立在路旁。

5 . 腹部的羽毛像（）。

6 . （）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。

7 . My/His/Her first/ last name is…

8 . （）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的黄的蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。

9 . 你把绿铅笔借给我用一用行吗?

10 . Yes, I/ we/they do No, I/ we/ they don&#;t

二年级错乱句子整理练习【六】

1 . Isthereababyintheroom?(变复数

2 . 小丽已经把作业做完了。

3 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

4 . （）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

5 . 弯弯曲曲地（）和颜悦色地（）

6 . 这次语文能力检测抽查了部分学生。（）

7 . Therearesomebigtreesbehindmyhouse(变一般问句

8 . （）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

9 . 气球上画着一张可爱的小脸。

10 . ④从中取出一部分；⑤收缩。