药事管理工作制度（精选3篇）

药事管理工作制度（精选3篇）

药事管理工作制度 篇1

　　为科学、规范药事管理和中心药学工作。保证患者用药安全、有效、经济、合理。根据《医疗机构药事管理暂行规定》、《处方管理办法》、《抗菌药物临床应用指导原则》的精神，特制定本制度。

　　一、按照药事管理委员会工作职责，制定年度工作计划和工作总结，并将计划与总结提交药事管理委员会全体成员讨论通过。

　　二、药事管理委员会每次会议或检查内容，事先由主持日常工作人员提出，经药事管理委员会主任同意后方可进行。

　　三、根据年度计划，定期举行相关会议和活动，每次活动应有记录，记录要完整真实。

　　四、学习有关药事管理的各种法律法规，并分析本院贯彻执行情况，提出相关整改措施。

　　五、决定中、西药剂科药品采购方式及药品品种、规格、剂型等。新药引进根据中心相关制度进行评审，并提出淘汰品种意见。

　　六、研究决定有关处方管理事宜，加强对处方合理性调查分析，制定措施并贯彻落实。

药事管理工作制度 篇2

　　一、病历记录应该用钢笔书写，力求通顺、完整、简练、准确，字迹清楚、整洁，不得删改、倒填、剪切、不得刮擦涂改，医师应签全名。

　　二、病历一律用中文书写，无正式译文的病名以及药名等可以例外，诊断、手术应按照疾病和手术分类名称填写。

　　三、门诊病历的书写要求：

　　1、接诊医师应写明就诊时间（具体到分钟）、病员的姓名、性别、年龄、职业、籍贯、工作单位或住所。病历内容，包括主诉、现病史、既往史、各种阳性体征和必要的阴性体征、诊断或初步诊断和治疗、处理意见等均需记载并签字。

　　2、间隔时间过久或与前次不同病种的复诊病员。一般都应同初诊病员一样的格式书写。

　　3、请求他科会诊，应将本科初步诊治意见及请求会诊目的在病历上填写清楚。

　　4、被邀请的会诊医师应在病历上认真记录检查所见、诊断和处理意见并签字。

　　5、门诊病员需要住院诊治时，由医师填写住院证，并在病历上写明初步诊断。

　　6、门诊医师对转诊病员应负责填写转诊病历摘要。

　　四、住院病历的书写要求：

　　1、对新入院病员接诊医师应严格按照《病历书写规范》要求认真书写入院记录及首次病程记录，入院记录内容包括姓名、性别、年龄、职业、籍贯、工作单位或住所、主诉、现病史、既往史、家族史、个人史、女病人月经婚育史、男病人婚姻史、体格检查、化验检查、特殊检查、小结、初步诊断等。首次病程记录内容包括姓名、性别、年龄、职业、籍贯、工作单位或住所、主诉、病史检查、辅助检查、初步诊断、鉴别诊断、诊疗计划。主管医师或值班医师等签字。

　　2、住院病历书写力求内容真实、准确、详尽，要求入院后24小时内完成，急危病人要求立刻完成。

　　3、病历可由具有执业医师资格的主管医师或值班医师负责书写并签字。未取得执业医师资格的医师可在执业医师指导下完成病历书写，由执业医师审查修改并签字。

　　4、再次入院者应写再次入院记录。

　　5、病程记录包括：病情变化分析、检查所见及提示的意义、诊断与鉴别诊断、诊疗措施及处理后病情的变化。凡施行特殊处理时要认真记录施行方法和时间，处理当时及处理后病人的一般情况。病程记录重危病员和骤然恶化病员应随时记录。

　　Ⅰ级护理的患者应每天记录一次

　　Ⅱ级护理的患者每周记录两次

　　Ⅲ级护理的患者每周记录一次。病程记录由经治医师负责记载。上级医师有审查修改下级医师病历记录内容、确保记录质量的责任义务，审查修改后签字。

　　6、科内或全院性会诊及疑难病症的讨论，应由主管医师做详细记录，科间会诊由被邀医师书写会诊记录并签字。

　　7、手术病员的术前准备、术前讨论、手术记录、麻醉记录、术后总结，均应详细地记入病程记录或另附手术记录。

　　8、凡移交病员均需由交班医师做出交班小结填入病程记录内，阶段小结由经治医师负责填入病程记录内。

　　9、凡决定转科或转院的病员，经治医师必须书写较为详细的转科或转院记录，上级医师审查签字，转院记录最后由科主任审查签字。

　　10、各种检查报告单应按顺序粘贴，各种病情介绍和诊断证明书亦应附于病历上。

　　11、出院小结和死亡记录应在当日完成。出院小结的内容包括病历摘要、各项检查要点，住院期间的治疗过程及病情转变、效果及出院时情况、出院后注意事项和随诊计划，由经治医师书写，主治医师审查签字。死亡记录除病历摘要，治疗经过外，应记载抢救措施、死亡时间、死亡原因，由经治医师书写，上级医师审查签字。凡做病理解剖的死亡病员应有详细的病理解剖记录及病理诊断，死亡病历讨论也应做详细记录。

　　12、中医、中西医结合病历应包括中医、中西医结合诊断和治疗内容。

药事管理工作制度 篇3

　　为了进一步加强教学研究与教学实践的联系，不断提高教研人员的工作能力和科研水平，充分发挥教研部门的指导作用，创办一批教学改革和课程改革的实验基地和示范性学校，为深化教学改革、推进课程改革积累经验和提供借鉴，特制订本本制度。

　　一、强化教育科学理论学习

　　1、教研员要切实自觉加强教育科学理论学习，当前特别要认真学好国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》等重要文件和各学科课程标准，认真领会和把握新课程改革的背景、目标，树立新的教育观、课程观、教学观、学习观、价值观、评价观以及各学科课标的基本理念和基本要求等，带头转变教育观念，积极参与课改实验。

　　2、教研员要指导联系学校的领导和教师开展教育科学理论学习活动，制订每周一次的集体学习制度，使每次理论学习活动均有计划、有内容、有记录、有效果，把新课程的教育理念贯彻到教育教学工作实践中去。

　　二、大力加强对联系学校的教学指导

　　1、每个教研员都要确定1所以上联系学校。

　　2、每个教研员每学年到联系学校听课10节以上。

　　3、每个教研员在联系学校培养学科骨干教师2名以上。

　　4、注重抓好各学科课堂教学改革工作，以课改新理念指导教师创造性地用好新教材，优化课堂教学，组织好课堂教学、学科研讨活动以及学科考试、教学质量评价等各方面工作。

　　5、教研员与联系学校的领导、教师之间要积极互动，经常交流教育改革信息，总结、推广先进教学经验，不断提高教学水平、学校管理水平和教育科研水平。

　　三、积极组织开展课题研究

　　1、每个教研员必须申报立项1项以上省(市)级教育科研课题，并将联系学校作为该课题的研究实践基地，发动和依靠广大师生共同做好课题研究工作。

　　2、教研员要指导联系学校建立、健全教育科研领导小组，做到人员、职责双落实。在教育科研领导小组领导下，建立起学校教育科研工作队伍，并积极开展教育科研实验及相关工作。

　　3、联系学校必须开展一个以上省(或市)级教育科研课题的实验研究工作。教研员要帮助、指导联系学校制订课题研究规划，明确目标、任务、内容、措施以及具体的实验计划，因地制宜制订学校实施方案，明确学科组及任课教师具体的要求，使教育科研工作有部署、有计划、规范地进行，做到校校有课题，人人都参与，以科研促课改，以课改促教师队伍整体素质的提高。

　　4、教研员要针对当前课改工作中的重点、难点问题，例如研究性学习、地方和校本课程的开发与建设、考试考查制度改革、教育教学评价等，组织联系学校进行积极的探索和攻关，组织开展联系学校之间的互相学习、互相交流活动，在共同发展中凸现各校的办学特色，为全县中小学校提供科研兴教的典型范例。

　　四、加强检查、总结和交流，提高效益

　　1、教研员每学年对本人联系学校的工作情况进行一次检查总结，总结工作成绩和经验，检查不足之处，提出改进的措施。每年7月底将总结交本室办公室。

　　2、联系学校于每学年结束之前对联系教研员的工作作一个简要的评价，从教育理论学习、教育教学改革和教育科研等方面进行评价，肯定成绩，指出改进之处，利于下一步工作。

　　3、教研室每学年对教研员联系学校工作进行一次检查、交流、评比，表彰先进，促进此项工作的深入开展。