幼儿礼仪课题活动策划方案（精选3篇）

幼儿礼仪课题活动策划方案（精选3篇）

幼儿礼仪课题活动策划方案 篇1

　　活动设计背景

　　小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

　　活动目标

　　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。

　　2、复习基本的礼仪问好。

　　3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

　　活动过程：

　　一、创设情境，学习礼貌用语：

　　1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

　　(小鸭上场)小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

　　2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

　　鸡：我们做好朋友好吗?鸭：好小鸡听了真高兴。

　　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗?鸭：谢谢

　　鸡：不客气

　　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?

　　3、学习礼仪儿歌：

　　人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼

　　3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?

　　小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

　　二、创设情境：

　　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。

　　2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

　　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

　　三、送礼物;

幼儿礼仪课题活动策划方案 篇2

　　教学目标：

　　1、能运用多种方法观察运动后身体变化的现象，并进行条理化的记录。

　　2、能根据自己的发现整理出可进行研究的问题。

　　3、知道我们的身体在运动前、运动中、运动后发生的变化。

　　4、关注运动、关注人体健康。

　　教学准备：

　　1、教师准备：学生校园运动的图片或录像，并为每组学生准备简易的听诊器。

　　2、学生准备：课前收集有关参加运动后身体变化的资料。

　　教学过程:

　　一、导入新课

　　在学校里，我们经常做各种各样的运动，如做操、跑步、打球、做游戏…

　　我们的身体在运动前、运动中、运动后有哪些不同的感觉呢?

　　二、新授

　　1、引导学生交流在运动前、运动中、运动后的体验。

　　(1)教师出示校园中常见的活动图片或录像，让学生说说自己在校园里经常参加哪些活动。

　　(2)教师根据学生的发言概括活动的意义并引入主题：在运动前、运动中、运动后有哪些感觉?

　　(3)教师出示教材主题图，指导学生交流运动后的多种感受。

　　(4)教师提出问题：“这些不同的感受说明了什么?”充分让学生发表不同的看法。

　　(5)根据学生的发言，教师作出正确的归纳：运动前后的感觉不同，说明我们的身体发生了变化。

　　2、讨论能用哪些方法观察运动后身体发生的变化。

　　(1)学生分组讨论

　　(2)小组交流讨论得出观察方法。

　　(3)教师根据学生交流的方法做小结。

　　(4)教师强调指出：只运用我们的感官来观察可能不准确，不全面，往往需要借助一些工具或仪器来观察才能更全面、更准确地获得身体的变化情况。

　　3、组织学生体验。

　　(1)组织学生在室内或室外进行一些活动量较大的活动，并强调有关安全。

　　(2)学生运用上一项活动中交流的方法，相互观察运动后身体发生的变化作好记录。

　　项 目 运动前 运动后

　　呼吸频率 平缓、匀速 急促、加快

　　心跳(次/分) 75次左右 80次以上

　　脉搏(次/分) 75次左右 80次以上

　　(3)学生交流

　　(4)教师小结

　　4、交流记录中的发现，整理可进一步研究的问题。

　　(1)学生交流

　　(2)教师整理归类。

幼儿礼仪课题活动策划方案 篇3

　　【教学目标】：

　　过程与方法

　　1、提出有关养蚕的问题。

　　2、观察蚕卵和蚁蚕。

　　3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

　　4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

　　科学知识

　　1、知道养蚕的基本方法和注意事项。

　　2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

　　情感、态度与价值观

　　1、初步领略生命的神奇与伟大。

　　2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。

　　【教学重难点】：

　　知道养蚕的基本方法和注意事项。

　　【教法学法】：观察法、谈话法、小组学习法、

　　【教学准备】：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片

　　【课时安排】： 1课时

　　【教学过程】：

　　一、导入新课

　　1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料?丝绸是用什么织成的?(蚕丝)蚕丝是从哪里来的?(蚕吐的)

　　2、询问：你们养过蚕吗?

　　3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

　　二、学习新课

　　1、师生谈话

　　(1)、提问：关于养蚕你最想了解些什么?

　　(2)、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备?我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”?(引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑)

　　(3)、提问：还有哪些问题需要研究?

　　2、认识蚕卵。

　　(1)、仔细观察蚕卵(提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态)(提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放)

　　(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

　　(3)、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

　　3、认识蚁蚕

　　(1)、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的?

　　(2)、你认为这时候的蚕像什么?你知道这时候的蚕叫什么名字?

　　(3)、分组观察蚁蚕(或看有关蚁蚕的图片或音像资料)

　　(4)、用语言描述蚁蚕。

　　(5)、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。

　　三、总结

　　1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程?启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。

　　2、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。