1 . 不用辱骂来惩治孩子。
2 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
3 . 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
4 . 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
5 . 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
6 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
7 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
8 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
9 . 激发幼儿的求知和学习的***，远比教会有限的知识有意义得多。
10 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
1 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
2 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
3 . 溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言》
4 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
5 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
6 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
7 . 如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
8 . 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能什么，但是除非你真的去，否则连你也不知道自己真的`能。——爱默森
9 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
10 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
1 . 相信孩子的理智并信任他。
3 . 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》
4 . 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
5 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦(
6 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
7 . 语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
8 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
9 . 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
10 . 让孩子独立思考问题。
1 . 言必信，行必果。——孔子
2 . 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
3 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
4 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
5 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
6 . 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
7 . 教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
8 . 数子十过，不如奖子一长。——颜元
9 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10 . 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
1 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
2 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
3 . 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
4 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
5 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
6 . 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里
7 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
8 . ．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。
9 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
10 . 用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
1 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
2 . 贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
3 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4 . 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
5 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
6 . 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
7 . 坚持启发式，避免注入式。
8 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
9 . 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
10 . 父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
1 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
2 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
3 . 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林
4 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
5 . 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能到以自己的感情去教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
6 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
7 . 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
8 . 每一个学生都是好学生。
9 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫
10 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
1 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
2 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
3 . （）学生自己创作我的名言并署上名字。
4 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
5 . 一日为师，终身为父。
6 . 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
7 . 爱拼才爱赢。
8 . 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
9 . 老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
10 . 宽容别人等于祝福自己。
1 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
2 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
3 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
4 . 无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
5 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
6 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
7 . 一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！
8 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
9 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
10 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
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