1 . 有只小猪,向神请求做他的门徒,神欣然答应。刚好有一头小牛由泥沼里爬出来,浑身都是泥泞,神对小猪说:“去帮他洗洗身子吧!”小猪讶异的答道:“我是神的门徒,怎么能去侍候那脏兮兮的小牛呢!”神说:“你不去侍候别人,别人怎会知道,你是我的门徒呢!”
2 . 天不老,情难绝,心似双丝网,中有千千结。
3 . 月缺霜浓细蕊干,此花元属玉堂仙。鹫峰子落惊前夜,蟾窟枝空记昔年。
4 . 弟弟津津有味地吃饭。
5 . ②动宾搭配不当例如:在艺术节上,同学们充分发扬了自己的特长,表演了多个歌舞节目。(把“发扬”改为“发挥”(展示))
6 . ②缺谓语例如:佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。
7 . 四修改写完句子,一定要认真读一读,用心想一想,看看有没有什么需要修改的地方。修改时,要着重注意以下几点:()看句子是不是写完整了,表达的意思是不是很明白,读起来是不是很通顺;()看指定用于造句的诩语是不是用上了,句子中所有的词语是不是都用得准确;()看句子中有没有错别字,有没有漏写或多余的字;()看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
8 . ——元稹《离思》
9 . 江云漠漠桂花湿,海雨翛翛荔子然。
10 . 例夏天,孩子们在屋门前的空地上数星星。
1 . ——李之仪《卜算子》
2 . 有个牧场主人,叫孩子每天在牧场上辛勤地工作,朋友对他说:“你不需要让孩子如此辛苦,农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答说:“我不是在培养农作物,我是在培养我的孩子。”
3 . 西湖八月足清游,何处香通鼻观幽?满觉陇旁金粟遍,天风吹堕万山秋。
4 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
5 . 揉破黄金万点轻,剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅,大鲜明。梅蕊重重何俗甚,丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦,却无情。
6 . 例春天,蜜蜂在花园里采蜜。
7 . 使君竟不住,萱桂徒栽种。桂有留人名,萱无忘忧用。不如江畔月,步步来相送。
8 . 例子:对不起,我不小心把你放在桌子上的文具盒碰掉了。
9 . 这样的孩子谁都喜欢。
10 . 水晶宫里桂花开,神仙探几回。红芳金蕊绣重台,低倾玛瑙杯。
1 . ——冯梦龙《山歌》
2 . ⑤关联词搭配不当例如:我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”。)
3 . 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
4 . 认识病句类型。
5 . 鹫岭郁岧峣,龙宫锁寂寥。楼观沧海日,门对浙江潮。
6 . 病因,应删去
7 . 预习案
8 . 训练案
9 . 原来要拥有漂亮很简单,只要不生气就可以了。
10 . (句子应是走上……的道路)
1 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。
2 . 二选择材料即选取一些新鲜的材料来写,用词要灵活,内容要丰富。
3 . 八树拂丹霄,四时青不凋。秋风何处起,先袅最长条。
4 . ⑥否定与肯定搭配不当例如:我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
5 . 影入春潭底,香凝月榭前。岂知幽独客,赖此当朱弦。
6 . “津津有味”在第句里形容弟弟吃饭有味的程度,在第句话里形容弟弟怎样吃饭,在第句中“津津有味”形容很有趣味。
7 . 人生箴言:
8 . 有一支淘金队伍在沙漠中行走,大家都步伐沉重,痛苦不堪,只有一人快乐地走着,别人问:“你为何如此惬意?”他笑着:“因为我带的东西最少。”
9 . ②动词修饰语例如:开考半个小时后,就有人陆续交卷。
10 . 琴瑟在御,莫不静好。一日不见,如三秋兮。
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