1 . 心常用则活，不用则窒。
2 . 我是个拙笨学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。
3 . 慧远传媒，传播智慧。
4 . 携手光伟传媒，成就辉煌事业！
5 . “光伟传媒”，用品质提升您的地位！
6 . －－爱因斯坦
7 . “人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
8 . 上善若水，厚德载物。
9 . 光耀天下，伟业天成。
10 . 二十教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
1 . 文化品牌铸精彩，光伟传媒赢未来。
2 . 最新的有关成才类警句：人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。
3 . 第二次世界大战并不是美国和他的盟国的人民挑起的，他们并不是愚蠢的战争狂。那些在战争中报效国家而幸存下来的人们还清清楚楚地记得，他们浴血沙场是为了免遭敌人的蹂躏。为了这个目的，无数英雄豪杰为国捐躯，他们在我们心上留下了深深的印迹。——艾森豪威尔
4 . 一个人最大的***是绝望，最大的资产是希望。
5 . 广博文化，深远流长。
6 . 大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
7 . 一流策划，最佳效果——光伟传媒！
8 . 二十一衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族作者:谚语
9 . 成就未来，创造奇迹。
10 . ——苏格拉底
1 . 在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。
2 . 忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德
3 . 二十六道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基
4 . 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
5 . 光·耀天地，伟·业千秋——光伟传媒。
6 . 少壮不努力，老大徒伤悲
7 . 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
8 . 我们应该有恒心，尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。
9 . 演绎梦想，塑造成功——光伟传媒！
10 . 传媒骄傲，光伟匠造。
1 . 必须熟悉历史，不仅仅是那些描写名人和重大事件的琐碎的近代史，而且要了解人类历史发展的主流，从而懂得什么行动创造了伟大的文明，什么破坏了文明。——马歇尔
2 . 网络事业创造了富裕，又延续了平等。
3 . 细细品味，时时传播。
4 . 你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。
5 . 品味源自内涵——光伟传媒！
6 . 司令官与他的部队之间的相互信任是无价之宝。——蒙哥马利
7 . 拥有制空权就等于稳操胜券。没有制空权，就注定了必败的命运，就要俯首听命，接受胜者的任何条件。——杜黑
8 . 二家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。作者:黑格尔
9 . 四只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基
10 . 十四无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。作者:(元佚名
1 . 三“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”作者:陶行知
2 . 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
3 . 十六教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。作者:赫尔巴特
4 . 想文艺所想，享光伟传媒。
5 . 神童和"天才"，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。
6 . 七中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。作者:陶行知
7 . 竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
8 . 是的，美国人是强大的，他们的武器装备是强大的，但是无济于事。越南战争不仅仅是一场军*战争，因此，军事力量和军事战略既不足以赢得这场战争，也不足以说明这场战争。——武元甲
9 . 亿心服务，闻名天下。
10 . 再没有别的任何艺术或科学，比战争艺术或战争科学更困难的了。——劳埃德
1 . 天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。
2 . 三培养人，就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯
3 . 美丽广场，文化世界。
4 . 一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
5 . 天才是用劳动换来的。
6 . 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。
7 . 战争不仅是一种政治行为，而且是一种真正的政治工具，是政治交往的继续，是政治交往通过另一种手段的实现。——克劳塞维茨
8 . 我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。对我们来讲，这是同战争本身一样严重的紧急状况。我们必须以同样的决心，同样的紧迫感，同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务，就好象我们处在战争中表现的那样。——罗斯福
9 . 十二思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
10 . 七惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。作者:《弟子规》
1 . 天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。
2 . 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
3 . 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
4 . 十一初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。作者:柏拉图
5 . 传媒心平台，世界更精彩。
6 . 文化传媒创业无限，沁阳光伟与你相伴。
7 . “光”耀世界，共创“伟”业。
8 . 十三让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
9 . 博视天下，静观世界。
10 . 传承文明，播洒阳光。
1 . 放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
2 . 一问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。作者:《格言联璧》
3 . 文传天下，欢笑世界。
4 . 加入我们的舞台，成就您的`人生——光伟传媒！
5 . 文化点亮心灯，光伟传播真情。
6 . 二十五教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知
7 . 形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。
8 . 我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
9 . 传媒万千，光伟领先——光伟传媒！
10 . 在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
1 . 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。
2 . 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
3 . 十九夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
4 . 尽我所能，传遍天下。
5 . 二习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。作者:培根
6 . 春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚
7 . 二十较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值作者:马克思
8 . 十五才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
9 . 户外广告世界，光伟艺术舞台。
10 . 创造价值，想象未来。
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