1 . 登鹳雀楼唐·王之涣
2 . 访隐者不遇唐·贾岛
3 . 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋陆九渊《读书》
4 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
5 . 书味在胸中，甘于饮陈酒。(清袁枚《遣怀杂诗》
6 . 宋·陆游
7 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
8 . 愿君多采撷，此物最相思。
9 . 渡汉江唐·宋之问
10 . 偶步西廊下，幽兰一朵开。是谁先报信，便有蜜蜂来?
1 . 江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。
2 . 这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。《春晓》的语言平易浅近，自然天成，就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈。这是最自然的诗篇，是天籁。（天自然的诗篇，天籁之音）
3 . 三万里河东人海，
4 . 秋尽江南草未凋。
5 . 万木冻欲折，孤根暖独回。
6 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
7 . 画唐·王维
8 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
9 . 遥知不是雪，为有暗香来。
10 . 微雨从东来，好风与之俱。
1 . 一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。(明宋应星《怜愚诗》
2 . 小廊回合曲阑斜。
3 . 乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
4 . 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5 . 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?
6 . 犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
7 . 相思唐·王维
8 . 唐·李商隐
9 . 天助自助者，你要你就能。
10 . 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
1 . 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
2 . 杂诗唐·王维
3 . 所见清·袁枚
4 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
5 . 泛览周王传，流观山海图。
6 . 儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。陆游：《秋日郊居》
7 . ．背诵《望庐山瀑布》
8 . 无才无以立足，不苦不能成才。
9 . 冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
10 . 《墨梅》
1 . 替人垂泪到天明。
2 . 不入虎穴，焉得虎子?——后汉书
3 . ．指名展示读，倾听，纠正
4 . 花开蝶满枝，花落蜂还稀。惟有旧巢燕，主人贫亦归。
5 . 宋·苏轼
6 . 清·法式善
7 . 黄云万里动风色，白波九道流雪山。李白《庐山谣寄》
8 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！
9 . 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
10 . 植诸空山中，日来而月往。
1 . 风雨送春归，飞雪迎春到。
2 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3 . 夜宿山寺唐·李白
4 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
5 . 南邻更可念，布破冬未赎。陆游：《十月二十八日风雨大作》
6 . 莫恨丹青废画工，不须求异只须同。
7 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！
8 . 七步诗魏·曹植
9 . 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
10 . 金风呼罢朔风呼，休糊涂，莫踌躇。
1 . 犹为离人照落花。
2 . 朗读体现
3 . 四《离思》——唐·元稹
4 . 窗含西岭千秋雪，
5 . 只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
6 . 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。
7 . 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
8 . 宋·居简
9 . 六《赠别》——唐·杜牧
10 . 鹿柴唐·王维
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