1 . 奋发拼搏，勇于开拓。
2 . 多彩童年，一路启智。
3 . 启智成长，乐在其中。
4 . 大班大班，属我最强。
5 . 幸运之地，让爱亲密无间。
6 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。
7 . 师：“小朋友会有高兴的时候，那大人有高兴的时候吗？”
8 . 老师示范画房子的方法
9 . 爱贝有方，启智有道。
10 . 一谈话导入，引出课题。
1 . 二说说我们的字宝宝
2 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
3 . 鼓励幼儿大胆的表达与表述。
4 . 讨论自己家的房子有什么特点?
5 . ⑶最后画上窗子和门
6 . 请幼儿听听男孩的名字。
7 . 玩学同步，启智e路。
8 . 师；“每个人都有高兴的`时候，也有不高兴的时候，那么我们在不高兴的时候，会有什么好的办法把高兴找回来呢？说说办法，帮幼儿归纳梳理。
9 . 我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我。
10 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
1 . 激发幼儿对汉字的兴趣。
2 . 师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?
3 . 幼美启蒙，无限可能。
4 . 亲子活动天天有，母婴健康快乐每一天。
5 . 给孩子一片属于自己的天空。
6 . 友谊第一，比赛第二。
7 . 智造快乐，领航成长。
8 . 别看我们年纪轻，要当体育大明星。
9 . 我运动，我健康，我快乐，我阳光。
10 . 儿是掌中宝，智是宝中宝。
1 . 幼美相伴，快乐无限。
2 . 引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3 . 努力拼搏，永夺第一。
4 . 亲亲小宝贝，收获大智慧。
5 . 启发志趣，寓乐成长。
6 . 注意：引导幼儿唱准高音部分。
7 . （）幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。
8 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
9 . 运动运动，我就不会老。
10 . 鼓励幼儿勇敢的和陌生的老师交流，询问他们是否有高兴的时候，并尝试记录。
1 . 幼儿学唱歌曲。
2 . 师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动
3 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
4 . 鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
5 . 讨论幼儿家住的是什么房子?
6 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
7 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。
8 . 请幼儿将自己的项链歌唱出来。
9 . 交流：大人们会高兴吗？什么时候他们会高兴？
10 . 教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红蓝红蓝红蓝唱的是
1 . 爱宝宝，就给宝宝最亲密的呵护。
2 . 亲亲我的宝贝，呵呵你就学会。
3 . 爱孩子就给他最好的。
4 . 全民运动，重在参与，不求第一，只求健体。
5 . 四绘画家里的房子
6 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
7 . 赛出风格，赛出水平。
8 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
9 . 大班大班，势不可挡。
10 . 蜡笔图画纸和范例
1 . 二现场采访，尝试记录。
2 . 观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应
3 . 我运动，我开心，胜利属于我。
4 . 优品生活，快乐天天。
5 . 。探寻名字的故事。
6 . 乐在其中，天天向上。
7 . 鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。
8 . 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
9 . 。发现名字的秘密。
10 . 请幼儿自己动手穿项链。
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