你画的马改为反问句（我画的很准确改为反问句）

你画的马改为反问句【一】

1 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

2 . 咱们怎样容忍损坏纪律的人和事?

3 . 先加上反问词（怎能怎么难道哪里等等），有的句子可适当再加上“很都”等，使句子表达的意思更准确。

4 . 你觉得有疑问吗?

5 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向五湖四海望一望呢?

6 . 我们都爱自己慈爱的母亲。

7 . 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

8 . ．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

9 . 每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。

10 . 难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗？

你画的马改为反问句【二】

1 . 人难道可以长生不老吗？

2 . 这潮湿冰冷的地面不能睡。

3 . ,theseaisnotalsoawhitespray?

4 . 没在健康的身体不能搞好学习。

5 . 那浪花所奏的不恰是一首欢喜的歌吗?

6 . 这样肮脏零乱的地方，不会让人觉得舒服。

7 . 把下面反问句改陈述句

8 . 那电线上停着的几个小黑点，不恰是机灵心爱的小燕子吗?

9 . 没有人不说蔺相如是个机智勇敢顾全大局的英雄。

10 . 反问句大全

你画的马改为反问句【三】

1 . 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗

2 . ．这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

3 . 这么远，箭哪能射得到呢?

4 . 你应该相信我。

5 . 莫非你以为没有这样一回事?

6 . 牵牛花张开大嘴哈哈大笑着向我们打招呼。

7 . 我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

8 . 熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

9 . 那人便焦急起来，嚷道，怕什么？怎的不拿！

10 . 应对阐发:这是一种最罕见的题型。所谓意境,是指拜托墨客情绪的物象(即意象综合起来构建的让人产生想像的地步。它包括景情境三个方面。答题时三方面缺一不可。运用反问手法的诗句

你画的马改为反问句【四】

1 . 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动

2 . 这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

3 . ，不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

4 . 牵牛花赶集似的开放。

5 . 巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。

6 . 莫非那条街不热烈吗?

7 . 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

8 . 为陈述

9 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

10 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决

你画的马改为反问句【五】

1 . 我们在公共场所应该保持清洁。

2 . 先删去反问词（怎能怎么难道哪里等等），有的句子可适当

3 . 拟人句简介：拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行神态思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。拟人句例子：

4 . 小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

5 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

6 . 作为一个小学生应该遵守纪律。

7 . ,whenyouheartheheroicdeedsofthetime,don&#;tyouthinkoursoldiersarethemostlovely?

8 . 你们没看见过这样的总理。

9 . 牵牛花绽放了绚烂的微笑。

10 . 这是谁的房间？这是我的房间。

你画的马改为反问句【六】

1 . 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

2 . 这湿润严寒的地面，怎样能睡呢?

3 . 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

4 . 小兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

5 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗

6 . 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

7 . ，肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

8 . 这人是谁？不是别人，原来是大明。

9 . 王老师带病工作，我怎能不感动呢？

10 . 作为少先队员应该讲文明，有礼貌。