1 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
2 . 蜡烛燃尽，照亮了别人，春蚕吐丝，并不为自身
3 . 男女平等家风好，夫妻恩爱幸福长
4 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
5 . 文明城市，温馨家园，创业乐园。
6 . 树廉洁之心,行廉洁之事,做廉洁之人
7 . 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜——韩翃《寒食》
8 . 树立科学发展理念，促进教育和谐发展。
9 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
10 . ．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（分）
1 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫；
2 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
3 . 做文明市民，创文明城市！
4 . 场地普查为群众，百姓健身有场地
5 . 满园春色关不住,一枝红杏出墙来宋叶绍翁《游园不值》
6 . 创建文明城市共建美好家园
7 . 能源产业新增长，交流合作新平台
8 . ②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
9 . 作风纪律整顿是全面加强教师队伍建设的需要,是振兴西华教育的需要。
10 . 一个人生命的价值在于奉献多少
1 . 依托新能源协会，共享绿色新能源
2 . 镜中已觉星星误,人不负春春自负梦回人远许多愁,只在梨花风雨处
3 . 君心天意与年光，春花未遍已秋霜。
4 . 个人的智慧,仅是草尖露珠;集体的智慧,才是长河流水
5 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
6 . 历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来
7 . 志不真则心不热，心不热则功不贤。
8 . 直尺以自己的行动向人们提示一条做人的奥秘；要想衡量别人，自己先要正直。
9 . 吸纳浩气，正心正人正己；崇尚廉洁，公平公正公开。
10 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
1 . 开展体育场地普查，促进小康社会建设
2 . 党风正则人心向，政风正则令畅通，民风正则富思进，家风正则万事兴。
3 . 团结一致共同努力共谋全县教育大发展。
4 . 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知——苏轼《惠崇春江晚景》
5 . 今夜试青镫，依旧春花小。
6 . 信息资源共享，能源合作舞台
7 . 一根筷子容易折，十根筷子硬如铁
8 . 扎扎实实开展好作风纪律整顿活动。
9 . 春花秋月何时了，往事知多少?
10 . 充满生命力的种子，即使落在荒山野岭中，也会得到阳光和大地的恩赐
1 . 春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。
2 . 坚持科学发展，推进素质教育。
3 . 勤奋做事尽公仆之责，清白做人守党员之本
4 . 打造东营特色协会，点燃能源生命之光
5 . 场地普查十年一度科学发展心中有数
6 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
7 . 具体句段的作用
8 . 成在作风，败在作风。
9 . 齐心协力做好场地普查同心同德服务科学发展
10 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
1 . 开展体育场地普查促进公共服务体系建设
2 . 举手投足见文明，一言一行讲道德
3 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。
4 . 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
5 . 用新的举措新的成果新的面貌塑造教育事业新形象。
6 . 清澈寰宇，洁育双清，能聚东营，源动未来
7 . 春花那见照，暮色已频欺。
8 . 秋稼连千顷，春花醉几场。
9 . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
10 . 倡导文明新风，共建美好家园！
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