1 . 小结：当我们不高兴的时候可以找人聊聊天，可以吃你喜欢的东西，可以玩玩你最喜欢的玩具等等。这些办法都可以让我们从新快乐起来！老师希望小朋友们在遇到不开心的事的时候，遇到困难的时候，千万不要沮丧！一定要开动自己的小脑袋，想想好办法使自己从新快乐起来！
2 . 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3 . 交流：大人们会高兴吗？什么时候他们会高兴？
4 . （八）宣读《感恩宣言》并签名。
5 . 全班：谢谢老师，您辛苦了！
6 . 师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动
7 . 在郑老师休假的这个月，是我们一班的“感恩月”，我们要用行动回报老师！
8 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。
9 . 甲：老师，你们是人民的园丁，你们是学生的表率。
10 . 思考：
1 . 一开始部分
2 . ．拓展思路，展开话题。
3 . 进行感恩教育可以让学生认识到老师付出的心血，更加深入
4 . 乙：没有老师的教诲，就没有我们光明的未来。
5 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
6 . 鼓励幼儿勇敢的和陌生的老师交流，询问他们是否有高兴的时候，并尝试记录。
7 . 乙：同学们，你们知道“捧着一颗心来，不带半根草去”这一句话是谁说的吗？
8 . ．谈话导入，激发兴趣。
9 . 读句子思考：
10 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。
1 . 请同学们用笔标出来表示先后顺序的词。想想这个顺序能不能改变？（不能）
2 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
3 . 给句子加上标点。
4 . 先来读一读我用“拼音加汉字”写的信。
5 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
6 . 师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。
7 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。
8 . 二基本部分
9 . 小结学生交际的情况（以肯定为主，以指导学生生活实践）
10 . 面对别人的劳动成果，我们应该怎么做？
1 . 三寻找高兴的方法。
2 . 今天，我们学习了一个新句式，表示先后顺序的句式。今后，我们在叙述有关先后顺序的内容时，就可以用上它。
3 . 在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中
4 . 甲：让我们用歌声来送给老师吧，请大家唱《我爱米兰》。
5 . 师：“小朋友会有高兴的时候，那大人有高兴的时候吗？”
6 . 那高兴的时候你会有什么反映？（怎么想，怎么做？）
7 . 表演歌曲。
8 . b具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：
9 . 小结：原来小朋友都会有高兴的时候，生活中有各种各样的事情会使我们高兴，高兴是正常的心里反映。
10 . 世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。
1 . 请幼儿说说自己名字的来历，认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。
2 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
3 . 我的人生有多长,我不知道,而这一路可以走多远,也没有人明了,你我缘份有多深也不重要—就算陪你走不到天涯海角，我却珍惜你做我朋友的每一天。
4 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段
5 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
6 . 看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
7 . 乙：让我们用感恩的心去感谢学校感谢老师！
8 . 二．学习课文
9 . 练习：（总复习三第题）
10 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
1 . 在此，希望郑老师能快点康复！
2 . 六照样子改写句子。（补充练习）
3 . 三把两句话合成一句话。
4 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
5 . ．讲评结合，促进交流。
6 . 我们听得都很认真！
7 . 乙：你们用汗水，换来了祖国花儿盛开。
8 . 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！
9 . ．学习小结，指导实践。
10 . 抽生说，集体评议。
1 . 九—（）教室
2 . 放各种用表情做的图片的幻灯，教师用小兔的声音朗诵《我高兴》
3 . 一．引入：
4 . 看图学句子
5 . 每天下午放学前，同学们都要认真做好值日，但是同学们是怎样做值日的呢？
6 . 有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的爱一个人不一定会拥有,拥有一个人就一定要好好去爱她
7 . （）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
8 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/
9 . 有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过
10 . （）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。
1 . （）把做的事儿说清楚。
2 . 时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全
3 . （六）学生谈“如何回报老师的教育之恩”。
4 . （七）诗歌朗诵《感谢有你》。
5 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
6 . xx年月日下午第三节课
7 . 做值日的时候，
8 . 讨论校对。
9 . （九）班主任宣布主题班会结束。
10 . 幼：“有，没有”
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