1 . 天气转晴了，这是我们没有想到的。
2 . Improved： My sister and I bought the same dress in different stores。
3 . it was not until i met you that i knew real happiness
4 . ◎他把蛋糕分成块。
5 . Revision: The books you ordered have arrived
6 . The match attracted a large crowd
7 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。
8 . Better: Mother stacked the biscuits on a plate
9 . 通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
10 . C either表示“也”，常用于否定句，置于句末。
1 . ◎天气转晴了，这是我们没有想到的。
2 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：
3 . 在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。
4 . eg - It&#;s fine now Let&#;s go swimming
5 . (找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：
6 . Or： The landscape， bare and brown， begged for spring green。 （转换为并列结构作后置定语）
7 . 上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。
8 . Weak: The team members are good players
9 . ◎那项比赛吸引了大批观众。
10 . Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife，
1 . Redundant： We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。
2 . So fast does light travel that we can hardly imagine its speed
3 . 由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：
4 . Heneveradmitshisfailure
5 . 还原为陈述句：ThisisthetrainforGlasgow
6 . Better: She compares prices and quality
7 . ◎狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。
8 . Redundant： My sister and I bought the same， identical dress in different stores。
9 . 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：
10 . 个子不高不是人生中的严重缺陷。
1 . 在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。
2 . Revision： One worker&#;s plan eliminates tardiness。
3 . 下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。
4 . It was because he loved my money that he married me
5 . ◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。
6 . he found it easy to earn extra money
7 . Revision: One worker&#;s plan eliminates tardiness
8 . 教学内容直接决定了学生的学习***和制约着语言教师对教学方法的选用。
9 . Better： Charity has supported the organization。
10 . 这是开往格拉斯哥的火车吗?
1 . Weak: The biscuits were stacked on a plate
2 . B too和as well较为通俗，常用于句末。
3 . Redundant: We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire
4 . Ifwedoathing，weshoulddoitwell
5 . Revision: No opportunity for promotion exists
6 . ◎我们要干就要干好。
7 . 直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。
8 . Revision: The team members play well
9 . The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
10 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North
1 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。
2 . 初中英语课堂学习之课前认真预习
3 . Is this the train for Glasgow?
4 . ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?
5 . Better： Mother stacked the biscuits on a plate。
6 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。
7 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。
8 . 还原为正常语序：Lighttravelssofastthatwecanhardlyimagineitsspeed
9 . 我看过这本书，也看过这部电影。
10 . Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme
2 . ItwasnotuntilImetyouthatIknewrealhappiness
3 . Weak: There is no opportunity for promotion
4 . 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
5 . ◎个子不高不是人生中的严重缺陷。
6 . Weak： The biscuits were stacked on a plate。
7 . Poor: She is a careful shopper
8 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。
9 . not having met him, i cannot tell you what he is like
10 . Revision：The brown grass and bare trees form a drab landscape。 （转换为前置定语）
1 . if we do a thing, we should do it well
2 . eg I have read the book and I&#;ve seen the film, too/as well
3 . Weak: The organization has been supported by charity
4 . ◎他发现赚点外快很容易。
5 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语
6 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过：
7 . 初中英语学习之课内要敢说
8 . TherearestudentsherefromalloverthecountryManyofthemarefromtheNorth
9 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩，通常用于主要动词之前（但若主要动词是be，则置于其后）。
10 . he never admits his failure
1 . so fast does light travel that we can hardly imagine its speed
2 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。
3 . Seeninthislight，thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose
4 . Poor： My supervisor went past my desk。
5 . Poor： She is a careful shopper。
6 . (找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构重难点和预习体会等。
7 . too的用法大家了解了吗？下次遇到too的时候，同学们会做了吗？如果还想多理解，可以参考的初中网，那里有更多的学习方法哦！
8 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目句型及词汇等；
9 . 指根据要表示的汉语意思，通过进行语法分析和句式判断，然后写出准确地道的英语句子。如：
10 . 我没有见过他，所以说不出他的模样。
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