1 . パン面包
2 . “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这是我最喜欢的一句名言，因为它告诉我们光阴是很宝贵的，是用金子也买不回来的，时间的珍贵胜过金子，因此，我一直把它当做我的座右铭。一次语文考试时，当老师发下试卷，让我们开始答题时，我慢慢吞吞仔仔细细地审题答题……
3 . 如果跟导师讲不清楚，那么就把他搞胡涂吧！
4 . 你快回来，我一人忽悠不来！
5 . 今天，我读了这篇课文《落花生》中的一句话，让我得到了许多有用的启示。
6 . 如果有一天我下去了。记住，我会上来找你的。
7 . 混娱乐圈就像打麻将，想做大牌，就得舍得一筒和么鸡！
8 . 方（名）[かた]先生，女士，可以看作“ひと”的`敬语
9 . 钟敲了九下，我被吓得三魂不见了七魄。
10 . そのひとはわたしの友達で日本人です。
1 . かいしゃ会社公司
2 . △図書館はどこですか。
3 . 经过与老师的一番谈话，我要回家了，回家的路上，我的心情一直是非常沉重的，一路上都在想自己怎么考的那么差。
4 . 我不是不想减肥，我只是怕反弹而已。
5 . 很多人说婚姻是爱情的坟墓，但是能够入土为安的爱情总比暴尸街头要好。
6 . 那位是淡江大学的老师，是美国人。
7 . 我以后生个儿子名字要叫“好帅”，那别人看到我就会说“好帅的爸爸”。
8 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか
9 . 世纪年代有个故事：有一个犹太传教士叫西蒙·史佩拉，他被派到德国的一个小镇去传教。每天早上，西蒙喜欢到乡村田野散步，无论经过谁的身旁，都会热情地向人家打招呼问好。
10 . あちら（代）那里；那件东西；那位
1 . あそこ那儿，那里
2 . 这是一组表示场所的指示代词。场所指示代词也分近称中称远称。
3 . 连体词(この／その／あの／どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。
4 . 外出行街这些这么剧烈的运动不适合我，老衲的大愿是星期天能够在电脑前坐禅竞技。
5 . 孔雀拼命开屏，却露出屁屁！
6 . 多想某天醒来睁开眼，发现自己坐在小学教室的课桌椅上。老师掷来的粉笔头正好打在额头上。
7 . 没有医保和寿险的，天黑后不要见义勇为。
8 . “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”中，有用的人是对社会对身边的人做贡献以及帮助;“只讲体面”是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是内心却很小气。
9 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学
10 . 私は学生です。我是学生。
1 . 我是一个小淘气，偶尔使你会生气，可你千万别赌气，给我无故来呕气，我会改掉臭脾气，让你欢天又喜地，从此天涯相伴有福气！
2 . 所有刻骨铭心的爱都灵魂游离于床上的瞬间！
3 . だれ誰谁
4 . 我他妈就是有钱，秃头我也用清扬洗发水！
5 . 何方（代）[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语
6 . “宽容是一种美德。”读到这句话时，我懂得了：会宽容别人的人是高尚的，因为，宽容是一种可贵的美德，它能改善人与人之间的关系。
7 . 太空行走这么危险的事情都很安全，喝奶这么安全的事却很危险！
8 . あのかたは先生でアメリカ人です。
9 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
10 . …で，…（です）
1 . 斯巴达人故意用“如果”回信，也就是要在传递思想情感方面，在他们之间制造出一种“距离”，给对方留下一个足以回味的空间。这个“如果”，真可谓是一词千钧，一语扛鼎。它非常明白非常委婉地表达了一种严重警告：你菲利普所说的纯属妄想，如果你胆敢发动进攻，我们斯巴达人必将奋起反击，击败你们的一切进攻。
2 . 男人的大脑喜欢女人的内心，但是眼睛喜欢女人的外表。
3 . 向来井处方知隘,今后巢居亦觉宽。
4 . 我边想边给自己找理由，便自言自语的说：“既然我不会做，就不参加(比赛了呗，有什么了不起的。”想到这里，我便准备开溜，当我站起来的时候，就想起妈妈说的话还有那只虫子，我又坐下了。
5 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！
6 . 江山如此多娇，引无数小三竟犯***。
7 . クラスメート同班同学(classmate
8 . 也看不见我最寂寞的时候，因为我只有在你看不见我的时候，我才最寂寞。
9 . 层层石磴出林杪,萦回百折青云梯。
10 . としょかん図書館图书馆
1 . 也许似乎大概是，然而未必不见得。
2 . ／この／その／あの／どの---连体词
3 . 听君一席话，省我十本书！
4 . 一个羊毛毯可以温暖一个孤儿寂寞的长夜，也可以包庇一对狗男女。
5 . 当当当。
6 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか
7 . 再加上各种敘述构成句子。
8 . ：わたしは学生です。
9 . わたしは日本人です。
10 . 于是我开开开心心的迎了上去，我以为是要说我考试考的好，而莫老师却一脸严肃的对我说：“陈轩言，你这次考试怎么考的，咋只考了几分呢?梁正彦的事搞完来我办公室!”老师说完，我愣住了。
1 . （）
2 . 挂个蚊帐在里面裸睡，挑逗蚊子，把它急死。
3 . そこ那儿，那里
4 . 我万万没想到，我竟然在这个比赛中获得了金奖。
5 . 我想：“一只虫子都这样，我可不能输给它。”
6 . 保护自己，爱护他人，请不要半夜出来吓人。
7 . 我是小溪流，永远向前流，小溪流呀小溪流，永远不停留。
8 . 不要和我比懒，我懒得和你比。
9 . 山（やま山
10 . 火轮欲上海波赤,金霞翻动苍龙宫。
1 . どなた何方谁(哪位是だれ的礼貌形
2 . 笑拍洪崖咏新句,满空笙鹤下高寒。
3 . ゆうびんきょく郵便局邮局
4 . 孔子不能帮你解决的问题，老子帮你解决。
5 . 二年级时，我从数学A班滑到了B班。暑假期间，我和爸爸妈妈去威海玩。但我还是坚持每天做一套数学卷子。因此。我在三年级时，又考回了A班。
6 . で和だ
7 . あの方はどなたですか。那位是谁？
8 . どこ哪儿，哪里
9 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师，是美国人。
10 . そこ（代）那儿，那里
1 . その（连体）那，那个
2 . 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
3 . 一个实词做的句子能够产生一定的语用效果，一个“虚词”在一定的语境里，也可以成为语用意义上的一个句子，也能够取得这样的语用效果。
4 . 老天，我以后再也不叫你爷了。你压根就不爱我这个孙子。
5 . 为数齐洲九点青,更将伏槛窥东溟。
6 . 友達（名）[ともだち]朋友
7 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。
8 . 【单词热身】
9 . 这下，我快写完的作业就这样功亏一篑，我可真是火冒三丈。就当我的怒火正要发作时，我又猛然想到，如果我此刻向詹丽娜大发脾气，以她的个性，肯定会跟我大吵一架，这样的话，我们之间的友谊肯定会支离破碎无法愈合。但是，如果我宽容了她的不小心，我们的友情肯定会更进一步。这样，不是更好吗?
10 . 日本人（名）[にほんじん]日本人
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