1 . 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
2 . 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
3 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4 . 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
5 . 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。————(前苏联苏霍姆林斯基
6 . 教师最大的幸福是看到学生们在成长!
7 . 每一位教师应充满激情的拥抱每一天每一堂课，已永远年轻的心跳呼唤学生对未来的憧憬。老师，您有孩子吧，把学生当自己孩子一样来爱吧！如果，您还没有孩子，那现在不是有了这么多孩子等您来爱吗！
8 . 道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
9 . 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
10 . 好笋出好竹，好师出好徒。
1 . 入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
2 . 让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
3 . 有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
4 . 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5 . 道德当身，不以物惑。————(春秋管仲
6 . 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
7 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
8 . 人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。————阿米尔
9 . 德行的实现是由行为，不是由文字。
10 . 教育的艺术是爱的艺术，所有怒目圆睁的呵斥声嘶力竭的训导，都不及一次耐心的交谈一次关切的注视来的神奇有效，因为爱是教师职业的天赋职责。
1 . 德无常师，主善为师。
2 . 成功来自知识的不断积累及超越自我的态度
3 . 严师出高徒。
4 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
5 . 质量兴校，人才强校，机制活校，服务名校
6 . 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
7 . 更新教育观念，坚持教育创新，推进素质教育
8 . 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
9 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
10 . 因为有你在静静的课堂上撒播智慧的阳光，懵懂的孩子才听到知识的跫音，远大的理想激励他们迈出了创新的步伐；因为有你在教育的沃土上翻动犁铧，大庆教育事业才生机勃勃，蒸蒸日上。
1 . 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德————(希腊德谟克里特
2 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
3 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
4 . 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
5 . 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
6 . 如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。————(希腊德谟克里特
7 . 用真情打动学生。（和第七条双胞胎）
8 . 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
9 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10 . 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
1 . 同情是一切道德中最高的美德。————(英国培根
2 . 用真情关爱学生。（看看第九条）
3 . 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4 . 对待学生要像对待朋友一样真诚。（中规中矩）
5 . 教师总是希望学生将来超过自己。
6 . 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
7 . 一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。（耳熟）
8 . 骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。————(美国富兰克林
9 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
10 . 智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
1 . 老师像严父。（一定是男老师说的），前面说像妈妈
2 . 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
3 . 教师要融于师生的相互理解中。
4 . 弘扬中华美德，构建和谐学校。
5 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
6 . 您是宽厚的长者，“修身立德，敬业乐群”，以人格魅力启迪学生；您是前行的先锋，“博学慎思，启智求真”，以阅历经验指引航程。您用辛勤的汗水履行着教师的誓言；您用清贫的坚守，收获着心灵的富足。
7 . 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
8 . 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
9 . 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
10 . 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
1 . 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
2 . 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
3 . 谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。
4 . 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
5 . 在奋斗中升华理想，在拼搏中实现价值
6 . 遵照道德准则生活就是幸福的生活。————(希腊亚里士多德
7 . 强化教学管理，严格教学程序，深化教学改革，提高教学质量
8 . 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习就是不可能的。————(前苏联苏霍姆林斯基
9 . 抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展
10 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
1 . 学高为师，身正为范。
2 . 学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处皆楷模。
3 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
4 . 否定意志的自由，就无道德可言————爱比克泰德
5 . 教师就是要敬业爱生。
6 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
8 . 抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展。
9 . 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
10 . 慈父+慈母=教师
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